5騎馬上天山

    
    
    [課文說明]
    
    本文節選自《天山景物記》，作者碧野用濃墨重彩描繪了天山夏天奇異瑰麗的風光，字里行間流淌著對大自然的喜愛贊美之情，宛如一曲優美的抒情長歌。
    《騎馬上天山》先寫天山外“戈壁灘炎暑逼人”，再寫“進入天山……立刻會使你感到像秋天似的涼爽”，再寫“再往里走，天山顯得越來越優美”，“再往里走就像是春天”，用移步換景的方法交待了作者先后游覽的位置，也寫出了這些地方的變化特點。
    文章選取天山三處最具有特色的景物：雪峰、密林、野花，為我們展示了獨具風韻的雪山之夏。第二自然段開頭即以“迎面送來的雪山寒氣”解釋了盛夏季節進入天山會有秋天般的涼爽的原因，然后依次寫了高大靜美的雪峰、壯觀的雪水、清澈的溪流，觀察角度由高到低，由遠而近。文中形容白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”，雪水飛瀉似千百條閃耀的“銀鏈”，溪流的浪花似盛開的“白蓮”，這些比喻都非常貼切生動。而藍天和云影襯托出了雪峰的高大、靜美，溪流、游魚的活躍襯托出了天山的寂靜，也為天山增添了許多生機。
    第三自然段用“蜿蜒無盡”形容森林之廣大，用“參天巨傘”形容“密密的塔松”。森林茂密，日影細碎，馬蹄濺水，再偶傳幾聲鳥鳴，這些景象相映成趣，交織成一幅幽靜的山林圖。
    第四自然段寫了天山深處的花溪美景，以寫野花為主，鋪其色，炫其艷，狀其大，顯其多，夸其高，極盡描繪之能事。山色柔嫩，山形柔和，五彩繽紛的野花遍及溪流兩岸，猶勝“春天的花園”。
    
    [教學目標]
    
    1.認識10個生字（含1個多音字）。會寫8個字。
    2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會課文的語言特色，積累佳句。
    3.學習抓住景物特點，按照一定的順序寫景狀物。
    4.能從字里行間感受天山的美，使學生受到熱愛祖國山河的教育，受到美的熏陶。
    
    [教學建議]
    
    1.教學本文時，可以引導學生運用搜集資料、自讀勾畫、獨立品味、小組討論、匯報交流、朗讀、背誦積累等方法全面、深入地學習課文，感受天山之美，從中受到美的熏陶，同時積累文中優美語句。
    2.在初學時可讓學生自讀感知，自主認記字詞，弄清游覽的順序和地點的轉換，關注每個自然段之間的過渡句子。然后品讀勾畫，說說作者一路看到了天山哪些景物，充分讓學生交流，談談理解與收獲，并提出不理解的問題。
    3.再次進行閱讀教學時，學生可在自讀和小組合作討論的基礎上按三處景點進行匯報，并根據自己的理解，有感情地朗讀。作者如何具體描繪出天山景物特點？教師需要對這一難點進行點撥，可通過朗讀、發現、想象、仿寫、比較等，著重品味作者豐富的想象，確切的比喻等。