5騎馬上天山

    4.課堂上盡可能把時間留給學生，讓學生能充分展示所搜集的資料，增強學生對課文的感性認識，整理閱讀成果，背誦積累。課后可讓學生閱讀原文和碧野的其他作品，進行閱讀拓展。
    
    [參考資料]
    
    碧野，原名黃潮洋，中國現當代作家。廣東大埔人。碧野以散文享譽文壇，其散文追求“詩的意境”，語言頗具音樂美。他的描寫新疆邊塞風光、民族風情的散文在建國后的散文創作中獨樹一幟。有散文集《天山南北好地方》《情滿青山》《月亮湖》《邊疆風貌》等12部，另有《我們的力量是無敵的》《丹鳳朝陽》等9部長篇小說和《烏蘭不浪夜祭》等5部中篇小說。人民文學出版社出版的《碧野散文集》是他幾十年來散文創作的小結。
    天山是我國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。天山終年積雪，由炎夏熾熱的戈壁灘直上天山，可經歷神奇的四季變幻，山中如秋天般涼爽宜人，再往里則是春暖花開，別有洞天。博格達峰上的積雪終年不化，人們叫它“雪海”，其山腰有一個名叫“天池”的湖泊，池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大鏡子，古稱“瑤池”，現在這里已成為著名的旅游勝地。
    
    【教學設計舉例】
    
    [教學目標]
    
    1.認識10個生字（含1個多音字）。會寫8個字。
    2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會課文的語言特色，積累佳句。
    3.學習抓住景物特點，按照一定的順序寫景狀物。
    4.能從字里行間感受天山的美，使學生受到熱愛祖國山河的教育，受到美的熏陶。
    
    [教學重點]
    
    感受天山的美景，培養熱愛大自然的感情。
    
    [教學難點]
    
    學習抓住特點，按照一定的順序寫景狀物。
    
    
    [教學準備]
    
    課前引導學生廣泛搜集有關天山的詩文、圖片等相關資料；情景音樂磁帶。
    
    [教學時數]
    
    2課時
    
    [教學過程]
    
    
    第一課時
    
    一、引用文段，創境導入
    1.“天山不僅給人一種稀有美麗的感覺，而且更給人一種無限溫柔的感情。它有豐饒的水草，有綠發似的森林。當它披著薄薄云紗的時候，它像少女似的含羞；當它被陽光照耀得非常明朗的時候，又像年輕母親飽滿的胸膛。……”無論誰讀到這樣的句子，都不禁對文中的所描述的地方——天山充滿了向往之情。