《唐僧騎馬咚得咚》
教學(xué)內(nèi)容：
1、童謠《唐僧騎馬咚得咚》
2、欣賞《一個(gè)師傅仨徒弟》
知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：
按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂(lè)的分句準(zhǔn)確變換動(dòng)作。
能力訓(xùn)練點(diǎn)：模擬不同動(dòng)畫人物的表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，發(fā)展學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力。
德育滲透點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽(tīng)音樂(lè)，幫助學(xué)生從愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng)逐漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè)。
設(shè)計(jì)理念：興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力。為了引起學(xué)生的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)的熱情，課伊始我利用孫悟空來(lái)到我們的課堂導(dǎo)入新課。整節(jié)課都是圍繞孫悟空帶來(lái)得闖關(guān)游戲而展開(kāi)的。讓學(xué)生在玩中學(xué)，拉近音樂(lè)課與學(xué)生的距離。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、頭飾、卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一：組織教學(xué)
1、聽(tīng)音樂(lè)《猴哥》進(jìn)教室。
2、師導(dǎo)入引出孫悟空。同時(shí)提出本節(jié)課要求（闖關(guān)，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)仙桃。）
師：小朋友，剛才這首歌唱的是誰(shuí)呀？（師導(dǎo)入引出孫悟空。）
孫悟空去干什么了？你們想不想像孫悟空一樣勇敢？今天這節(jié)課孫悟空要帶小朋友去玩闖關(guān)的游戲，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)仙桃。
二：欣賞《一個(gè)師傅仨徒弟》
1.激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們喜不喜歡看動(dòng)畫片？
生：喜歡。
師：喜不喜歡看《西游記》？
生：喜歡。
師：你為什么喜歡看《西游記》？（學(xué)生回答）
師：同學(xué)們喜歡看《西游記》還有很多很多理由。今天老師就請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)《西游記》中的片尾曲。小朋友們，誰(shuí)知道我們這部動(dòng)畫片《西游記》中的片尾曲叫什么？
生：《一個(gè)師傅仨徒弟》。
師：你會(huì)唱一唱嗎？（第一關(guān)）
2、初聽(tīng)樂(lè)曲
今天我（孫悟空）也帶來(lái)了這首好聽(tīng)的歌曲我們一起欣賞吧。會(huì)唱的小朋友可以隨音樂(lè)唱。
下面我們要闖第二關(guān)了，你們想知道是什么嗎？這首樂(lè)曲主要是描述唐僧師徒一路取經(jīng)的艱辛，洋溢著對(duì)我們師徒四人的贊美之情。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲在什么地方有較大的變化？同時(shí)刻畫了西天取經(jīng)道路上的危機(jī)四伏，困難重重的境況？
3、復(fù)聽(tīng)
讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這次我請(qǐng)小朋友在聽(tīng)的時(shí)候想一想動(dòng)畫片中各個(gè)人物的外形特征，我們都有什么本事？
三：學(xué)習(xí)童謠《唐僧騎馬咚得咚》
1、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我剛才提出的問(wèn)題就能闖過(guò)第三關(guān)。（第三關(guān)）
（1）唐僧的三個(gè)徒弟都有什么本事？
（2）我們這有本事，我們的師傅有沒(méi)有本事呢？
（3）所以，觀音菩薩就讓小白龍變成白龍馬給師傅騎，白龍馬在師傅遇險(xiǎn)時(shí)也能保護(hù)師傅。白龍馬是怎么走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
（學(xué)生跺腳來(lái)模仿）
師：白龍馬是這樣走路的，你還能不能用別的方式表現(xiàn)啊？
（學(xué)生用手拍地模仿）
師：你再想一想，還有其他方法嗎？
生：沒(méi)有了。
師：在我們學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器中，哪種敲擊起來(lái)象白龍馬的蹄聲？
生1：雙響筒。
生2：響板。
生3：鈴鼓。
（選擇三個(gè)學(xué)生，分別敲擊雙響筒、響板、鈴鼓來(lái)模仿蹄聲。）
師：其他的同學(xué)也來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、我聽(tīng)說(shuō)有的人把我們的故事編成了童謠，也就是兒歌來(lái)說(shuō)，我好想聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)聽(tīng)過(guò)，給我們說(shuō)一說(shuō)好嗎？