第四課 四季（第二課時）新人教五下音樂教案)
第四課四季（第2課時)
教學內(nèi)容
聆聽 陜西民歌《秋收》
教學目標
1、認知目標：熟悉陜西民歌《秋收》旋律和所表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、情感目標：通過欣賞，感受一年四季中秋天的大自然變化，使人們的生活、工作充滿著生機與詩意。
3、能力發(fā)展目標：聆聽陜西民歌《秋收》，從樂曲的主題變化、力度變化及不同主奏樂器的不同音色中，體驗樂曲的情緒變化，發(fā)展聯(lián)想與想像，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。
教材分析
器樂曲《秋收》
《秋收》原是首陜西民歌，歌曲表現(xiàn)了農(nóng)家在秋日的豐收季節(jié)中勤快勞作的情景和無限歡悅的心情。歌曲僅兩個樂句，一段體結(jié)構(gòu)。旋律高旋低回，流暢明快。樂曲以歌曲的旋律作為a段的主題，分別用板胡和阮等彈撥樂器演奏，情緒歡快活躍。b段則將歌曲旋律加音裝飾及節(jié)奏拉寬，使音樂舒展明朗，展示了人們喜獲豐收的幸福歡樂的心情。這段旋律先后用竹笛，弦樂和雙簧管演奏，多次出現(xiàn)。a段與b段雖然都取材于同一旋律，但在音樂表現(xiàn)的情緒上卻有著鮮明的對比。
現(xiàn)將這首樂曲主題的出現(xiàn)及其主奏樂器記述如下：
a(板胡)→a(阮)→b(竹笛)→b(弦樂)→a(板胡)→a(阮)→b(雙簧管)→b(弦樂)→a(板胡)→a (竹笛、板胡、阮)
教學重點
熟悉陜西民歌《秋收》旋律和所表現(xiàn)的內(nèi)容。
教學難點
從樂曲的主題變化、力度變化及不同主奏樂器的不同音色中，體驗樂曲的情緒變化，發(fā)展聯(lián)想與想像，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。
教學準備
鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料
教學過程
設(shè)計意圖：欣賞歌曲，一般從歌曲和旋律兩個方面入手，對于經(jīng)過改編的器樂曲，如果在熟悉改編前的歌曲的基礎(chǔ)聆聽，會使學生更快的熟悉曲調(diào)。所以，我設(shè)計讓學生先學唱民歌《秋收》。希望在進一步聆聽器樂曲的時候能抽出更多的時間深入學習。
一、組織教學
師生問好
二、聆聽《秋收》
1.以學唱陜西民歌《秋收》為導(dǎo)入。
(1)板書《秋收》歌曲。(曲譜見《教師用書》中的教材分析部分。有條件的能做成幻燈片或投影片放映更好)。
(2)教師范唱。
(3)學生跟琴唱好第一段歌詞。
(4)師生簡單討論歌曲的情緒與內(nèi)容。
2.初聽器樂曲《秋收》。
(1)設(shè)問：在器樂曲《秋收》中，民歌的原型旋律出現(xiàn)幾次?還有什么旋律與民歌原型旋律有關(guān)系?
(2)指導(dǎo)學生唱教材中的圖形譜。(這是民歌的主題a)
(3)聽主題b，并畫出其圖形譜，進行比較。
3.復(fù)聽樂曲。
我們把民歌原型的曲調(diào)稱作a主題，把與a有關(guān)的另一主題稱作b，請仔細聽辨，做好以下兩項記錄。
(1)樂曲演奏的a、b主題順序圖表。
(2)a與b的每次各用什么樂器演奏，也同時標出來。
4.討論：
根據(jù)你自己的樂曲發(fā)展的記錄圖表，說說你聆聽后的想像。請圍繞樂曲的標題，根據(jù)a與b及其樂器音色的變化展開你的想像與聯(lián)想，進行創(chuàng)作構(gòu)思，說出其情緒的發(fā)展與變化。
5.小結(jié)：四季的大自然變化給我們的生活、學習、工作帶了無究的生機。
三、下課
教后記：有了歌曲的主旋律做基礎(chǔ)，學生在聆聽器樂曲的時候很快就把握住了主旋律出現(xiàn)的次數(shù)，并且對照圖形譜，很快就聽出了兩段主題的變化。這對于學生從感性的欣賞上升到理性的欣賞能力的培養(yǎng)有很大的幫助。