小學語文S版六年級語文下冊《美麗的規則》教案
2.指名反饋，齊讀句子：“因為我從那條流淌的車燈之河中，看到了規則之美、人性之美�！�
3.體會句中的含義。
⑴“那條流淌的車燈之河”指的是摩托車賽散場后，從對面開來的成千上萬的車輛。這里作者運用丁比喻的修辭手法，再次說明了對面駛來的車輛之多，并且正緩緩有序地前進。
⑵討論：為什么作者說他從那條流淌的車燈之河中，看到了規則之美、人性之美？
看到“規則之美”是因為：正是有了規則的存在，才出現了車流行進時井然有序的和諧美好的情景；看到“人性之美”是因為：正是由于人們自覺遵守交通規則，維護交通秩序，這條車燈之河才能得以順暢流淌。
4.這里的“規則之美、人性之美”不僅指最美麗的這種“失衡”的圖景，也指創造這種美景的人們自學遵守規則的道德美。既點明了文章的主題，也照應了文章題目。增強了文章的感染力。
四、課堂小結
這是一條只有兩車道的路，一條車道上行駛著成千上萬輛車，另一條車道上卻只有一輛車，這里沒有警察，沒有監視器，有的只是車道中間的一條白線，然而，在那擁擠的車流中，沒有一輛車越過中線，所有的車輛都在順暢地行駛，是規則創造了這井然有序、和諧美好的景觀。而規則，是需要我們每個人去自覺遵守，去用心維護的。
五、作業設計
摘抄文中自己喜歡的詞句