《別了，我愛的中國》教學實錄、作者簡介
〔順著情感線索，字詞句一線串通，文路學路合二為一，作者讀者心靈相通。〕
四、抓眼，深化感情
1.為什么“別了”提到句首？既然說了“我愛的中國”，又為什么加一句“我全心愛著的中國”？重復時為什么還要加上“全心”一詞。
2.比較三個句子文法上的差異，從中悟出作者情感的變化：
第一句：放在段的開頭。真抒離別情。
第二句；做段的結句，單獨成行。對祖國前途的關心，對壯麗山河的依戀使愛國之情升華了。
第三句：全文歸結，增加感嘆號。愛國心化為奮斗志，愛國之情達到高潮。
（齊聲朗讀三個句子，指導第一句要讀得緩慢深沉，第二句要讀得親切深情，第三句要讀得堅決、激昂）
3.結束語：為了建造新中國，多少革命志士前赴后繼，英勇奮斗；為了建設新中國，幾多海外游子沖破阻力，紛紛歸來。他們為什么這樣不畏艱難、舍身忘我？因為他們都有一顆拳拳的愛國心，都全心愛著自己的祖國！
〔文眼，貫穿全篇，作者那熱烈而深沉的感情凝聚其中。抓文眼，進一步調動學生情感，有機滲透愛國主義教育�！�
附：板書，（濃縮全文）
鄭振擇（1898—1958）
筆名西諦、郭源新。原籍福建省長樂縣，生于浙江省永嘉縣。1917年入北京鐵路管理學校學習。“五四”運動爆發后，他和瞿秋白、耿濟之、許地山等人創辦《新社會》雜志，正式開始從事社會活動和文學活動。
1921年，和茅盾、葉圣陶等人共同發起成立文學研究會，并主編文學研究會的機關刊物《文學旬刊》。1921年進上海商務印書館編譯所負責編輯文學研究會叢書。1922年創辦中國最早的兒童刊物《兒童世界》。次年起主編《小說月報》。
1927年，為避開國民黨政府的壓迫，出國去西歐游歷。1929年回國，在清華，燕京等大學任教，并主編《文學》月刊，編輯《世界文庫》，參加《中國新文學大系》的編輯工作，撰寫《中國文學史》和短篇小說。
抗戰期間，寫了不少憤怒揭發日本帝國主義侵略罪行，號召全國人民一致抗日的詩歌、散文、小說，還編著了《中國版畫史圖錄》。抗戰勝利后，他創辦《民主周刊》，鼓舞全國人民為爭取民主、和平而斗爭，刊物不久被國民黨查封。
1949年初，他響應黨的號召，由上海秘密繞道香港到北京參加全國政治協商會議。新中國成立后，歷任中國科學院文學研究所所長、考古研究所所長、文化部副部長等職，1958年10年17日率中國文化代表團訪問阿拉伯聯合國、阿富汗途中，因飛機失事不幸逝世。
他的著作已由人民文學出版社出版了《鄭振鐸文集》。
選入小學語文課本的《別了，我愛的中國》節選自他赴歐洲旅行時寫的《離別》。