北師大小學語文第十二冊復習課教案(二)
9、戰(zhàn)士臉紅。
10、春風吹遍大地。
四、教師總結(jié)，糾正答案
作業(yè)設(shè)計
1、復習綜合基訓、語文同步中所有錯題
2、復習自己的薄弱環(huán)節(jié)
課后反思
第十二課時
復習內(nèi)容
復習改寫句子
復習過程
一、明確改寫句子要求
一是把反問句改成陳述句，二是把一般句子改成“把”字和“被”字句。做這兩項練習時，都要先讀例句，比較例句的異同。把反問句改成陳述句時，要注意句子的意思不能變，只是變換句式、標點和語氣。
復習時，還應(yīng)該搞清楚“一般陳述句”、“把字句”和“被字句”這三種句式說的是一個意思，可以互換。如：“波濤卷走了泥沙。”“波濤把泥沙卷走了。”“泥沙被波濤卷走了。”
通過句式的變換練習，同學們可以懂得用不同的句式寫同一個意思，可以使句子的意思表達得更準確，更生動。例如：把下面的反問句改成陳述句。
（1）少先隊員怎么能向困難低頭呢？
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（2）小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？
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照樣子，把句子換個說法，意思不能變。
大水沖走了八只大鐵牛。
大水把八只大鐵牛沖走了。
八只大鐵牛被大水沖走了。
（1）我摔壞了陳明的小木船。
（2）小小的蛀蟲毀壞了一艘大船。
二、練習
1、人依靠在“大樹”旁，這不是在休息嗎？改成句末是句號的句子。
2、他的敲門聲驚醒了樹上的小鳥。改成“把”字句和“被”字句。
3、我不會忘記母校的老師。改成句末是問號的句子。
4、我們怎么能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢？（改成陳述句）
5、這件事不能不讓人高興。（改為肯定句）
6、小青在操場上找到了丟失的鋼筆。（改為“把”字句和“被”字句）
7、對違法亂紀的現(xiàn)象我們一定要嚴懲。（改為反問句）
三、教師總結(jié)，糾正答案
作業(yè)設(shè)計
1、復習綜合基訓、語文同步中所有錯題
2、復習自己的薄弱環(huán)節(jié)
課后反思
第十三課時
復習內(nèi)容
復習關(guān)聯(lián)詞語
復習過程
一、明確關(guān)聯(lián)詞語要求
用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達的需要。因此，學會正確選用關(guān)聯(lián)詞語是非常必要的。
【常見的幾種關(guān)系】
并列關(guān)系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……