我們愛你啊，中國 表格式教案第二課時(shí)
第一單元 第4課時(shí)課 題1、我們愛你啊，中國教學(xué)內(nèi)容1、我們愛你啊，中國（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)法，繼續(xù)學(xué)習(xí)，體會(huì)課文從不同角度歌頌贊美可愛的中國。2、背誦部分段落。教學(xué)重難點(diǎn)理解詩歌獨(dú)特的語言風(fēng)格，并通過吟誦詩句，表現(xiàn)愛國之情。教學(xué)具準(zhǔn)備風(fēng)景資料片、改革開放成就的圖片或文字介紹、其他歌頌祖國的現(xiàn)代詩。教師教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)過程一、 復(fù)習(xí)舊知1、聽寫詞語飄渺 恢弘 氣魄 銀裝素裹開拓 博大 巍峨 波瀾壯闊二、學(xué)習(xí)第二節(jié)，小結(jié)學(xué)法1、讀了這幾句，你仿佛看到了什么？詩中重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)地方？2、你能向同學(xué)們介紹這些地方嗎？親自游覽、或從書上、電視上、廣播里、網(wǎng)上了解到的都可以。3、播放相關(guān)錄象，或出示圖片。4、除了詩里寫的，你還知道祖國有哪些美麗風(fēng)景？請(qǐng)你用一個(gè)詞來形容它。能不能也模仿詩句的形式也來寫一句？5、小結(jié)學(xué)法：朗讀—理解—想象—拓展—讀背三、運(yùn)用學(xué)法，自讀自悟1、請(qǐng)同學(xué)們用剛才的方法，自己學(xué)習(xí)3—6小節(jié)。 2、組織學(xué)生分小組自學(xué)，并進(jìn)行巡視指導(dǎo)。 3、組織全班交流，并及時(shí)小結(jié)。 四、總結(jié)全文，領(lǐng)悟特點(diǎn)1、學(xué)到這里，你能用哪些詞語描繪自己此刻的心情呢，你在想些什么呢？2、引讀。回顧歷史，我們——（驕傲、自豪）展望未來，我們——（奮發(fā)、開拓）3、這首詩既有現(xiàn)代詩的特點(diǎn)，也有古詩的特點(diǎn)，請(qǐng)大家再認(rèn)真品味。 1、聽寫詞語，評(píng)議。2、朗讀全詩，說說自己知道了祖國哪些可愛的地方。 1、指名朗讀第二節(jié)，理解有關(guān)詞語。2、說說讀了全詩以后，仿佛看到了哪些景色？3、介紹這些地方，回憶曾學(xué)過哪些描繪這些美景的課文，嘗試背誦。如《廬山的云霧》《黃山松》等。（可配樂朗誦）4、介紹自己了解到的祖國美景。5、感情朗讀，嘗試背誦。 1、自學(xué)3—6小節(jié)，討論交流。§3（1）介紹祖國的名產(chǎn) （2）以廣告的形式介紹自己的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。§4（1）介紹詩中描寫的景物并補(bǔ)充各民族具有代表性的景物，仿寫詩句。§5（1）介紹編鐘。 （2）還知道哪些我國的古老燦爛的文化遺產(chǎn)？ （3）交流改革開放各條戰(zhàn)線所取得的輝煌成就。§6（1）畫重點(diǎn)詞語，舉例說明中華民族偉大精神。1、談?wù)剬W(xué)了全詩后的感想。2、引讀最后一段。3、理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。4、齊讀全詩。5、感悟特點(diǎn)：（1）反復(fù)（2）句式相似（3）詞語對(duì)應(yīng)（4）每段最后一字押韻。 作業(yè)設(shè)計(jì)：1、朗讀并背誦課文。 2、利用班會(huì)時(shí)間，把自己游覽過的某個(gè)地方向同學(xué)們介紹一下。板書設(shè)計(jì)： 1、我們愛你啊，中國 我們愛你——山河壯麗 物產(chǎn)豐富啊，我們愛你，中國！——民俗風(fēng)物迷人——我們愛你啊，中國！ 歷史輝煌 偉大成就