六年級語文下冊《回顧·拓展一》教案1
學習目標1.交流對學過的課文的理解和感受，說說自己的見解是怎樣獲得的，是如何加深的；也可以交流學習了本組課文，在寫作表達方面有哪些收獲。
2.熟讀并背誦名言，養成積累的習慣。
3.讀懂成語故事《邯鄲學步》，理解成語的寓意。
教學過程：
交流平臺
一、小結引入
本組課文都蘊含著深刻的人生哲理，都能給我們一定的感悟，或都對我們的生活有一定的啟示。在學習過程中，我們聯系生活實際領悟到了文章所蘊含的道理，體會到了作者的表達方法，并且在我們的習作中也試著運用了。本組課文學完了，你有沒有總結過每一篇文章的表達方法有什么不同嗎？
二、體會表達方法
1.回想這個單元的課文，都用了哪些表達方法？寫出運用這種表達方法的文章的例子。
表 達 方 法例 文打比方、一連串的問句、一連串的格式工整的話語、把事物人格化的寫法借物喻人寫一件事情、物件，從中產生感悟、受到啟迪2.除了課文以外，你在課外書上讀到的文章還體會到了怎樣的表達方法？表 達 方 法例 文
日積月累
一、讀讀文中的古文名句，讀不準字音的字問問老師和同學。
二、反復讀讀這些名句，談談自己的理解，和同桌進行交流。
三、主動在班級談談自己的理解，接受師生提出的意見，把句子理解正確。
四、練習把這些名句背誦一下，再背給同學們聽。
五、你還背過哪些古文名句，背給大家欣賞。
成語故事
一、 默讀兩遍成語故事《邯鄲學步》，試著把故事的寓意講清楚。
二、 你還讀過哪些成語故事，講給大家聽聽，大家一起想想幫事中的道理是什么？
三、 課下搜集成語故事，準備開個成語故事會。