六年級語文上冊《伯牙絕弦》導學案
（2）終于有一天，伯牙遇到了自己的知音鐘子期！面對如此善聽的子期，面對這樣難得的知音，伯牙又是一種怎樣的心情？他一定會對子期說什么？（播放“知音”音樂）
5.痛失知音，深悟“絕弦”。
（1）短暫的相遇讓兩人成為知音。之后的離別卻又那么難舍。兩人相約第二年八月十六再相見。伯牙日夜期盼、苦苦等待，好不容易等到了見面的日子，卻傳來子期已經去世的消息。面對一塊冰冷的墓碑、一抔無情的黃土，伯牙說了什么？做了什么呢？
用“ ”畫出相關的句子，帶上你的感受多讀幾遍！
（2）讀到這，你知道伯牙為什么破琴絕弦？對此你有何感受？
6.鏈接短歌，升華情感。
（1）佇立在子期的墓前，伯牙滿懷悲痛地寫下了這樣一首短歌——
憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一杯土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！
（2）老師引讀，學生跟讀，讀出自己的理解，讀出自己的感悟。
（3）欣賞《高山流水》樂曲，回味動人故事。
7.背誦課文，領悟寫法。
（1）背誦指導：課文先概括寫了伯牙善彈，子期善聽，再具體寫如何彈如何聽，最后寫子期死，伯牙絕弦。全文共用77個字，表達了朋友之間真知己的思想境界，成為千古佳話。邊想象邊背誦。
（2）自由練背。
（3）背誦展示。
四、拓展延伸