桃花心木導學案及反思教案
（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
句子中“不確定”的意思是_______________________________________________；這句話的意思是_________________________________________________________________________________________________________________。
(3)種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
桃花心木為什么不會枯萎了？
四、感悟品評，魅力無窮（感悟賞析）。
1、各組整理問題，相互質疑，解答疑惑。
2、拓展共享：各小組中的代表展示在預習中搜集的有關草原的資料。
3、談合作學習時的感受與收獲
（這一環節由展示組隨機點號確定回答）
五、仿寫練筆，隨心所欲。(寫話訓練)。
1、展示組朗讀自己的讀后感，互動評議、教師相機板書，梳理多元話題。
2、閱讀組談學習本文的收獲：學生書寫
寫話：
學習了課文，你懂得了什么？
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摘抄課文中對你有啟發的語句。
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六、你爭我辯，快樂無限（檢測反饋）。
1、展示成果，構建高地：展示收獲（隨機點每組的某號）
2、激情回放，總結升華：展示組組長總結。
欣賞林清玄的《心田上的百合》朗讀。
心田上的百合花
在一個偏僻、遙遠的山谷，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于，在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。
百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花。我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣！”
百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”
在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放著自身的能量。有一天，它終于開花了。它以自己靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的花。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵兩朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷和懸崖上，到處都開滿潔白的野百合。