六年級語文下冊習作三導學案（一）蘇教版
六年級語文下習作三導學案蘇教版
本周習慣養成：學會讀文 樂于表達
科目：語 文
主備人：
審核：
課型：自學探究
總課時：兩課時
學習小主人：
學習目標：
1、我能讀懂例文《從〈海倫.凱勒傳〉想到的》，從中感知讀后感的基本寫法。
2、我能領會本次習作的要求，選擇一本自己喜歡的書，寫出自己真實感受和見解。
學習重點
能初步掌握讀后感的基本寫法。
能運用所學知識寫一篇符合要求的讀后感。
學習難點
能運用所學知識寫一篇符合要求的讀后感。
學習準備：
認真閱讀一本自己最喜歡的書。
【學案引導，自主學習】
一、例文學習，學習寫法。
1、例文圍繞《海倫凱勒》寫了哪些內容？（學法提示：注意分清哪些句子是復述？哪些句子是寫感想？哪些句子是得到的啟示？）
2、讀完后你有什么收獲？
3、選擇自己喜歡的一本書，回憶書中給你印象最深的內容，想想有哪些感受和見解。
【組內交流，合作提高】
1、對子先互相交流，然后組內交流，選出說的最好的同學準備在班內交流。
2、班內交流，教師簡要提示，。
①要突出“感”。（要將自己的感受和想法、啟示寫出來）
②要詳略得當，不要面面俱到。
【展示互動，評價激勵】
展示要求：
1、展形象，聲音洪亮，站姿挺拔，自信大方。
2、展內容，講解清晰，重點突出，內容補充。
3、展銜接，前后銜接，自然流暢，禮貌得體。
4、展板書，字體端正，行款整齊，富于創新。
【引導探究，拓展延伸】
根據例文，概括讀后感的一般寫法。
【練習鞏固，達標測評】
學生習作，自擬題目。