六年級語文下冊習作三導學案（二）蘇教版
練習3
本周習慣養(yǎng)成：學會批注、大膽表達
科目：語 文
主備教師：
執(zhí)課教師：
課型：自學探究
總課時：第一課時
學習小主人：
學習目標：
1、體會《紅樓夢》中描寫“笑”的一段的精妙之處，領(lǐng)悟同是寫“笑”表達的方式卻不同。
2、積累、運用關(guān)于笑的詞語。
3、熟讀并背誦描寫孫悟空的詞語，體會人物性格。
學習重點
1、積累、運用關(guān)于笑的詞語。
2、熟讀并背誦描寫孫悟空的詞語，體會人物性格。
學習難點
體會《紅樓夢》中描寫“笑”的一段的精妙之處，
領(lǐng)悟同是寫“笑”表達的方式卻不同。
【學案引導，自主學習】
一、《語文與生活》
1、想想這段關(guān)于笑的描寫出自哪里？作者是誰？
———————————————————————————
2、題目中說這段描寫十分精彩，你們知道精彩在哪里嗎？從這里你明白了什么？
———————————————————————————
二、誦讀與積累
1、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、你知道哪些詞語的意思？
3、從這些詞中，你體會到孫悟空是個怎樣的人？
4、我會背誦。
【組內(nèi)交流，合作提高】
1、請在小組內(nèi)按題順序交流每個人的預習（需講清自己的想法），并總結(jié)出小組答案。
2、若小組內(nèi)仍解決不了，可在其他小組展示時互相學習。
3、最后小組內(nèi)達成共識，安排人員準備展示。
【展示互動，評價激勵】
聚焦“語文與生活” 1、分小組展示合作探究情況
2、朗讀體驗：體會不同笑的神態(tài)。
聚焦“誦讀與積累”1、你最喜歡哪個詞？讀或講給大家聽。
2、默寫。
【引導探究，拓展延伸】
孫悟空本領(lǐng)高強，會使筋斗云、 、 ；擁有七十二變， 、 ；一雙 可以 。他曾經(jīng) ，贏得了“ ” 的美譽，后來保唐僧 ， 。
【練習鞏固，達標測評】
完成課本60頁的填空題
練習3
本周習慣養(yǎng)成：在實踐中學會運用
科目：語 文
主備教師：
執(zhí)課教師：
課型：自學探究
總課時：第二課時
學習小主人：
學習目標：
1、學會在表演時抓住人物的主要性格特點。
2、練習用鋼筆描紅一段話，能注意整體布局。
學習重點
1、學會在表演時抓住人物的主要性格特點。
2、練習用鋼筆描紅一段話，能注意整體布局。
學習難點
學會在表演時抓住人物的主要性格特點。
【學案引導，自主學習】