《最大的麥穗》教學(xué)案例
教學(xué)目標(biāo)：在潛心、感情讀文的過程中尋找蘇格拉底的學(xué)生為何沒有摘到最大的麥穗的真正原因，從而明白必須善于抓住機(jī)遇，不能東張西望、錯失良機(jī)的道理。
教學(xué)活動：
一、名人簡介，導(dǎo)入新課
先給大家講個故事吧！故事發(fā)生在2500多年前的古希臘。有人問大學(xué)者蘇格拉底：“據(jù)說你是天底下最有學(xué)問的人，那么我想請教一個問題：請你告訴我，天與地之間的高度到底是多少？”蘇格拉底微笑著答道：“三尺！”“不可能，我們每個人都有四五尺高，天與地之間的高度只有三尺，那人還不把天給戳出許多窟窿？”蘇格拉底仍微笑著說：“所以，凡是高度超過三尺的人，要能夠長久立足于天地之間，就要懂得低頭呀！”學(xué)生恍然大悟：原來老師要告訴我們做人應(yīng)懂得謙虛！
多么平常的對話,多么深刻的哲理，就是他,古希臘著名的哲學(xué)家蘇格拉底，用他的思想，他的睿智，他的循循善誘，征服了無數(shù)年輕人.人們敬仰他，崇拜他，以作蘇格拉底的學(xué)生為榮。今天也讓我們做一回智慧大師的學(xué)生吧，去采摘（最大的麥穗）（齊讀課題）
二、復(fù)習(xí)詞語，整體把握
1. 上節(jié)課,我們初讀了課文,這些詞語,你們能讀好嗎?
出示:
麥壟 飽滿沉甸甸
挑挑揀揀 東張西望 兩手空空
如夢初醒 錯失良機(jī)
指名讀詞
2.你能用上上面的詞語,將這個故事簡單地說說嗎?
生回答(蘇格拉底把學(xué)生帶到麥壟邊,讓學(xué)生摘一束最大的麥穗,只許進(jìn)不許退,學(xué)生們一路上挑挑揀揀,結(jié)果是兩手空空,這時他們才如夢初醒,原來錯失良機(jī).)
三、精讀課文，明白哲理
1. 是呀,機(jī)會在哪兒呢,弟子們一定苦苦思索.在這個麥子豐收的季節(jié)里，他們一無所獲,竟然沒有一個人摘到一株最大的麥穗，這是什么原因,是地里本來就沒有最大的麥穗嗎?(不是)哦,有最大的麥穗,你是從哪里知道的,在文中找出有關(guān)的語句,讀一讀,品一品.
2.師生交流探討, 讀書分析
① 地里不是沒有最大的麥穗
l 那正是大熟的季節(jié)，地里滿是沉甸甸的麥穗。
(扣住“大熟”,“沉甸甸”,理解)
長得多好呀，個個都顆粒飽滿，這其中怎么會沒有一個最大的呢？你是一個聰明的弟子, 一眼就看出來了，能再讀一讀這句話嗎？讓我們感受一下麥子豐收的景象嗎？
(生感悟,再讀)
你真好，仿佛看了到滿眼的金色。我們一起來讀一讀
l 地里到處都是大麥穗，哪一個才是最大的呢？
(生理解,師圈出“到處”,“大”)
一望無垠，密密層層，一顆顆鼓脹的麥穗晃著腦袋像是在說：“我是最大的，你們怎么沒有看到我呢？你很會讀書,找得很準(zhǔn).
你們還從哪些地方看出的?
l 弟子們埋頭向前走。看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。
弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時間。
(正因為地里的麥穗是一個比一個飽滿，一個比一個大，弟子們才會在麥田里挑得眼花繚亂。)
還有嗎?
l 蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的,但你們未必能碰見它;即使碰見了,也未必能作出準(zhǔn)確的判斷.因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的.”
你讀書多仔細(xì)呀，能從另一個角度，從蘇格拉底的話中找到麥田里是絕對有一個是最大的。
過渡: 地里有這么多大麥穗,里面肯定有最大的,可他們沒有找到.是他們找得不認(rèn)真?(不) 從哪里看出他們在很認(rèn)真地找,再去好好讀書,畫出有關(guān)句子說說你的理由.