六年級(jí)語文上冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)
⑴魯迅先生說“還是我的記性好”。這句話很幽默，暗含___________，說明他教育后代很講究方法，聯(lián)系下文，臨走時(shí)又_______________，更表現(xiàn)了他對(duì)少年兒童的______________。
⑵“我”為什么又羞愧，又懊悔，比挨打挨罵還難過？
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⑶用“_____”畫出文中具體寫“張冠李戴”的句子。
⑷這段話主要講了什么？
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3. 片段三
這事道現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對(duì)自己說：
“魯迅先生事同我們一起的!”
⑴聯(lián)系上下文理解詞語。
昂著頭：_____________________________________________________-
⑵“我”為什么能在“歷盡艱辛、受盡虐待”的情況下“咬緊了牙，昂著頭”?
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⑶你認(rèn)為哪些詞語用的好?原因是什么？
⑷通過作者回憶魯迅先生，你一定深受感動(dòng)，請(qǐng)你寫出魯迅先生的兩句名言。
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4.讀《天凈沙•秋》，完成練習(xí)
天凈沙•秋
孤純落日殘霞，青煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
⑴這首元曲描寫了哪些事物？
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⑵根據(jù)自己的理解，試著給這首元曲配一副畫，也可以把這首元曲題寫在畫內(nèi)
5. 片段五
老人把餅干丁很小心地放在湖面的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。來人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一排翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂譜.
⑴請(qǐng)用橫線畫出老人喂海鷗動(dòng)作的詞語,用波浪線畫出描寫海鷗動(dòng)作的詞語.從中你有什么體會(huì)?
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⑵你從“翻飛的白色”、“有聲有色的樂譜”等詞語中體會(huì)到什么？
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