六年級(jí)語文上冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)
6. 片段六
它站在江灘的卵石上,久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走在一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，歐________歐_________發(fā)出震耳欲聾的吼叫。
⑴戰(zhàn)象“久久凝望”，它仿佛看到了什么？
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⑵戰(zhàn)象為什么“親了又親”那塊龜形的礁石？
_____________________________________________________________________⑶你能聽懂戰(zhàn)象震耳欲聾的“歐___________歐____________”吼叫聲里,訴說的是什么呢?從中你又有什么感受?
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7. 片段七
他好像面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來.微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光.月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云.忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了大浪.被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……
⑴皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到哪些畫面？相應(yīng)的琴聲是怎樣的？請(qǐng)?zhí)钜惶睢?/p>
畫面
相應(yīng)的琴聲
⑵這種描寫叫什么描寫？要突出表現(xiàn)的是什么？
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8. 片段八
蒙娜麗莎的身姿和交搭的雙臂使她顯得大方、端莊。她的臉部、頸部和雙手好像沐浴在陽(yáng)光里，格外明亮動(dòng)人;她的右手，刻畫得極其清晰細(xì)膩，富有生命的活力；她的樸素的茶褐色衣服更加襯托出特有的生命力。她身后的背景充滿著幻覺般的神秘感，山巒、石橋、流水、樹叢、小徑，在朦朧中向遠(yuǎn)方蜿蜒隱去。在這空曠而深遠(yuǎn)的背景里，蒙娜麗莎更加美麗動(dòng)人。
“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，她的光輝照耀著每一個(gè)有幸看到她的人。我雖然在她面前只停留了短短的幾分鐘，她卻在我的心底留下了永不磨滅的印象。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。
⑴請(qǐng)分別寫出各語段的意思。
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
⑵仔細(xì)閱讀，我發(fā)現(xiàn)第1自然段主要描述的是作者_(dá)________到的，第2自然段主要描述的是________到的。本文是_______美與__________的有機(jī)結(jié)合,所以特別________人。這些美感都來源于作者仔細(xì)_________和___________的想象.
⑶請(qǐng)用“_____”畫出排比句，請(qǐng)你也寫出一個(gè)排比句式。
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9. 片段九
后來,更多的時(shí)間是跟隨母親演出。無論多么遠(yuǎn)的劇場(chǎng)，無論演出到多晚，我是場(chǎng)場(chǎng)必到，甚至演出結(jié)束。每次演出我一定要到臺(tái)上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也欣慰盎然。母親演唱的許多戲文，演唱時(shí)的身段、板眼，就這樣在不知不覺中學(xué)會(huì)了。母親的學(xué)生來我家學(xué)戲，忘詞的時(shí)候，趁母親不在，會(huì)向我請(qǐng)教：“小霜霜，這句詞是怎么唱來著？”
⑴火眼金睛，辨字組詞。
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