北師大小學語文第十二冊第五單元沖突教案
四、分組分部分熟讀課文。
作業設計
1.練習有感情地朗讀。
2.認真書寫本課的生字新詞。
板書設計
小抄寫員
敘利奧要幫父親抄簽條，父親不同意。
敘利奧瞞著父親抄寫簽條。
父親了解了事情的真相。
課后反思
第二課時
教學內容：
理解課文內容，感受敘利奧關心體貼父母，主動為父親分憂解難的美德。領悟作者通過人物的心理活動展示人物思想品質的表達方法。
學生學習過程
一、整體感知
1.分角色朗讀課文，讀后請你說一說：你覺得敘利奧是一個怎樣的孩子呢？
2.學生自讀課文。
3.討論交流，鼓勵學生發表各自的見解。（體諒父母、愛家人的孩子。）
二、帶著問題讀課文
你是從哪兒體會出來的？請你畫出體會最深的語句，體會后出聲地讀出來。
三、突出重點內容，理解課文內容，體會作者表達的思想感情。
1.敘利奧三次受到父親的責罵、誤解都沒有怨言，仍堅持幫父親抄簽條。
抓重點句體會，尤其是心理活動的描寫。
句子①敘利奧雖然不說什么，心里很快活。他想：“爸爸不知道我在替他寫，還以為自己沒有老呢。好！就這樣做下去吧！”從“心里很快活”體會出他默默幫父親工作，看到成果，他很高興�！熬瓦@樣做下去吧！”說明他要幫父親抄下去的決心很大。
句子②每天晚上到了十二點，敘利奧就起來工作。從“每天十二點”體會到為了幫助父親，他是可以克服一切困難的。
句子③敘利奧出世以來第一次挨罵，心里很難受……敘利奧重新振作起來，心里暗暗對自己說：“唉，還是繼續做下去。白天多用點功，夜里仍舊工作吧！”從“心里很難受，繼續做下去，仍舊工作”去體會。敘利奧長這么大，第一次受到父親的責罵，心里真是很難受，可看到父親和一家人高興的樣子，他堅定了繼續做下去的決心。
句子④敘利奧一聲不響地受著責備，忍住了就要流出來的眼淚，心里卻很歡喜。從這句話中我們能體會到他怕父親知道，就不會讓他做了，所以他沒有告訴父親。
句子⑤“啊，不是這樣！您不要這樣說，爸爸！”敘利奧含著眼淚懇求說。他真想把經過的一切說個明白，可是話到了嘴邊又咽了下去，心里反復說：“哎呀，不能說，還是一直瞞著下去，幫爸爸做事吧。學校的功課是非學好不可的，但是更重要的是幫助父親養活一家人，稍微減輕父親的疲勞。對，這樣做對！”從“懇求”體會出敘利奧的心里非常難受，委屈。從“更重要，對，這樣做對！”體會到敘利奧把幫助爸爸做事，減輕父親的疲勞看成是最重要的事情，而且心中還十分肯定自己的做法是對的。說明他很體諒父親的辛苦。