20、軍神 表格式教案
課題20、軍神備課日期12月8 日教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文，能根據(jù)提示語有感情地讀出語氣、語調(diào)，正確表達(dá)語意。2、學(xué)會本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解表現(xiàn)“軍神”的重點(diǎn)詞語，能說出沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因。4、憑借具體的語言材料，學(xué)習(xí)劉伯承堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志，做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會劉伯承堅(jiān)強(qiáng)的意志。難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語，理解表現(xiàn)劉伯承為“軍神”的重點(diǎn)詞句。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片、 課文插圖教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文2、學(xué)會本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。3、理清課文思路，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)1、 學(xué)會本課的生字新詞。2、 能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課 二、初讀課文 三、學(xué)習(xí)課文 三、理清脈絡(luò) 四、學(xué)習(xí)生字 1、今天我們學(xué)習(xí)的課文寫了劉伯承將軍的一個(gè)故事，題目是：《軍神》2、說說你了解的劉伯承是個(gè)怎樣的人？3、介紹劉伯承：（1892－1986）四川開縣人。中國無產(chǎn)階級革命家，中國人民解放軍的創(chuàng)始人和杰出*人之一。早年參加中華革命黨和護(hù)國、護(hù)法戰(zhàn)爭。1926年加入中國共產(chǎn)黨。1927年參加了南昌起義。其后參加過長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭中的無數(shù)戰(zhàn)役。1955年被授予元帥軍銜。 1、自學(xué)生字詞（1）默讀課文，畫出不認(rèn)識不理解的字詞。（2）查字典或聯(lián)上下文，理解下列詞語。承受 損壞 外科 職員 嶄新 結(jié)束 發(fā)抖 傷勢 鎮(zhèn)定 軍神2、檢查自學(xué)效果（1）逐段試讀（2）指名讀。 （一）學(xué)習(xí)第一自然段1、指名讀，你知道了什么？2、出示：繃帶 土匪 傷勢 職員 鎮(zhèn)定3、齊讀。（二）學(xué)習(xí)第二自然段1、指名讀，你知道了什么？2、出示： 損壞 承受 忍受 疼痛3、齊讀。（三）學(xué)習(xí)第三自然段1、指名讀，你知道了什么？2、出示：醫(yī)生 發(fā)抖 一聲不吭 墊單 嶄新 3、齊讀。（四）學(xué)習(xí)第四自然段1、指名讀，你知道了什么2、出示：暈過去 刀數(shù) 男子漢3、齊讀。 1、課文四個(gè)自然段的意思分別寫在下面。對照課文想一想，在前面的括號內(nèi)填上序號。（）手術(shù)前劉伯承不愿使用。（）劉伯承請求沃克醫(yī)生治眼傷。（）手術(shù)后沃克醫(yī)生稱劉伯承是軍神。（）手術(shù)中劉伯承一聲不吭。自己口頭填一填，指名填空。2、一起來讀讀課文 1、出示生字卡片，自由讀，開火車讀。2、和同桌交流記法。3、有困難嗎？重點(diǎn)指導(dǎo)：承，跟著老師書空一遍。3、 完成習(xí)字冊，教師巡回指導(dǎo)。1、 一起讀課題 2、學(xué)生說說劉伯承將軍 3、學(xué)生聽老師介紹。 （1）學(xué)生按要求自學(xué)生字詞畫詞讀讀（2）師生共同交流詞語意思。軍神：異乎尋常的、神奇杰出的軍人。課文中誰稱誰為軍神。傷勢：人體或其他物體受到損壞表現(xiàn)出來的狀態(tài)。鎮(zhèn)定：不慌張，沉著。嶄新：非常的新。承受：接受。了不起：不平凡，非常突出。 1、指名朗讀課文2、在朗讀過程中給重點(diǎn)詞語正音。 3、齊讀。 1、指名朗讀課文2、在朗讀過程中給重點(diǎn)詞語正音。3、齊讀。 1、指名朗讀課文2、在朗讀過程中給重點(diǎn)詞語正音。3、齊讀。 1、指名朗讀課文2、在朗讀過程中給重點(diǎn)詞語正音。3、齊讀。 1、根據(jù)要求思考并口頭練習(xí)（2）手術(shù)前劉伯承不愿使用。（1）劉伯承請求沃克醫(yī)生治眼傷。（4）手術(shù)后沃克醫(yī)生稱劉伯承是軍神。（3）手術(shù)中劉伯承一聲不吭。自己口頭填一填，指名填空。2、一起來讀讀課文 1、自由讀，開火車讀生字。2、和同桌交流記法。3、觀察老師在田字格中的范寫。 2、 完成習(xí)字冊 揭示課題，知道這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù) 自讀課文，讀通課文。 通過查字典或聯(lián)系上下文來理解詞語。了解課文大概內(nèi)容。 通過學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。 在學(xué)生從整體上把握了課文的主要內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生借助自然段弄清文章以“求治-術(shù)前-術(shù)中-書后”為線索的思路。 學(xué)習(xí)生字，能正確規(guī)范的書寫生字。