本學期數學組實行了“小老師”教學方法，我們語文組也親臨現場進行了體會，我的感覺是老師的確是輕松了（從現場來看），但我知道，課上的輕松與課下的辛苦是分不開的，當然我們語文如果每節課這樣上不現實，個別課文是可以的（個人的想法...

《東施效顰》教學目標：1、通過反復誦讀，整體感知課文內容，體會古漢語的特點，初步了解古代文化。2、掌握重要詞語，常用詞語的含義，正確理解文章內容。3、激發樹立自信心，努力使自己成長為有美好心靈和高尚情操的學生。...

《東施效顰》是六年級上冊二單元的一篇課文，以文言文的形式呈現，是六年級學生上期學習的第一篇文言文。《東施效顰》出自《莊子》，由于莊子受民間寓言故事的影響，所以在莊子筆下，一切生物和非生物都會說話、會辯論、會講道理，這也體...

教學目標：1、通過反復誦讀，使學生整體感知課文內容，體會古漢語的特點，初步了解古代文化。2、掌握重要詞語，常用詞語的含義，正確理解文章內容。3、激發學生樹立自信心，努力使自己成長為有美好心靈和高尚情操的學生。...

和現代文閱讀教學相比較，目前小學階段的文言文教學暫且還是一片 “較為沉寂的土地”。由于年代久遠、表達迥異、學生年齡特點的約束等諸多因素，只有屈指可數的幾篇文言作品被選編入高年級的語文課本。...

回憶起上年我教《東施效顰》，收課時，興之所致，來了個“狗尾續貂”，記錄如下，博大家一哂：理解“彼知顰美而不知顰之所以美”一句后，與孩子們一起分析了“為什么西施皺眉的樣子美而東施皺美的樣子不美？”后，看見孩子們還意猶未盡，...

教材分析：本文出自《莊子 天運》，用簡潔、傳神的描寫，刻畫了東施這個人物形象，“東施效顰”嘲諷不顧本身條件而一味模仿，以致效果很壞的人。亦為模仿別人的謙語。。通過學習課文，使學生了解到不能盲目模仿，要順其自然。...

樂中品讀 趣中體味 明辨美丑 感悟生成――《東施效顰》教學課堂實錄黑龍江省齊齊哈爾市建華區育民小學 王汝軍活動：東北三省九市區小學教研協作體第二十三屆年會語文觀摩課時間：2006.9.25地點：遼寧 錦州 解放小學學生：解放小學六年一班...

《東施效顰》教學目標：1、通過反復誦讀，整體感知課文內容，體會古漢語的特點，初步了解古代文化。2、掌握重要詞語，常用詞語的含義，正確理解文章內容。3、激發樹立自信心，努力使自己成長為有美好心靈和高尚情操的學生。...

1. 基礎知識目標 顰pín 挈qiè 蹙cù 脅xié 期jī 朝cháo 好hào 施shī 2. 常用文言實詞（17個） 顰：皺眉頭（多指好） 妻子：妻子和孩子 病：生病（指重病） 去：離開 里：古代一種居民組織，二十五家為一里 走：跑 美：以……為美...

回憶起上年我教《東施效顰》，收課時，興之所致，來了個“狗尾續貂”，記錄如下，博大家一哂：理解“彼知顰美而不知顰之所以美”一句后，與孩子們一起分析了“為什么西施皺眉的樣子美而東施皺美的樣子不美？”后，看見孩子們還意猶未盡，...

一、導入：上課之前，我們先來玩個熱身小游戲怎么樣？平時誰的表情最豐富？好，他的表情一變化，你們的表情也要隨之變化，看誰學得最像，明白了嗎？（集體模仿“喜怒哀樂”）知道鄭老師在考驗你們的什么能力嗎？齊讀課題，哪個字表示“模...

教學目標：1、通過反復誦讀，使學生整體感知課文內容，體會古漢語的特點，初步了解古代文化。2、掌握重要詞語，常用詞語的含義，正確理解文章內容。3、激發學生樹立自信心，努力使自己成長為有美好心靈和高尚情操的學生。...

教材分析：本文出自《莊子 天運》，用簡潔、傳神的描寫，刻畫了東施這個人物形象，“東施效顰”嘲諷不顧本身條件而一味模仿，以致效果很壞的人。亦為模仿別人的謙語。。通過學習課文，使學生了解到不能盲目模仿，要順其自然。...

和現代文閱讀教學相比較，目前小學階段的文言文教學暫且還是一片 “較為沉寂的土地”。由于年代久遠、表達迥異、學生年齡特點的約束等諸多因素，只有屈指可數的幾篇文言作品被選編入高年級的語文課本。...