人教課標(biāo)版小學(xué)六年級語文下學(xué)期第一單元復(fù)習(xí)
凝（ ） 芒（ ） 令（ ） 利（ ）
疑（ ） 茫（ ） 伶（ ） 俐（ ）
四、填上合適的詞。
（ ）的雙眼 （ ）的世界 （ ）的樹 （ ）的樹苗
（ ）的回去 （ ）的痕跡 （ ）的心 （ ）的基業(yè)
五、選詞填空
激烈 劇烈 強烈 猛烈
（1）、當(dāng)那摞碗又（ ）地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把那碗穩(wěn)住了。
（2）、（ ）的戰(zhàn)斗打響了。
（3）、輪船遇到（ ）的風(fēng)暴，船身（ ）地?fù)u晃。
即使……也…… 如果……就……
（1）、（ ）你不同意，我們（ ）要按計劃行事。
（2）、（ ）無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然（ ）枯萎了。
六、把下面句子中劃“——”的部分改為成語寫在后面的括號里。
（1）、雷鋒叔叔為了別人，為了集體而放棄個人利益的精神，深深地感動了我。 （ ）
（2）、做作業(yè)的時候，我們要一心一意，集中精神研究題目，這樣才能做準(zhǔn)確。 （ ）
設(shè)計意圖音樂新課標(biāo)認(rèn)為：音樂教育應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，音樂課的全部教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體。通過各種生動活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，讓學(xué)生敢于自信地來表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自我。...
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《山谷中的謎底》，齊讀課題。上節(jié)課我們來到加拿大的魁北克，發(fā)現(xiàn)山谷有奇異的景觀，是……（學(xué)生接答）二、學(xué)習(xí)2-3自然段1、這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底在哪兒。...
一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過了解梗概，獲得閱讀初期的真實體驗。2.通過品析精彩片段，抓住人物言行、外貌、心理，感悟人物的形象，了解寫作方法。3.激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的興趣。二、課前準(zhǔn)備：學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，采用填表格的形式初知冒險的經(jīng)歷。...
教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過自讀感悟，交流討論，理解重點詩句的意思，了解象征手法。過程與方法：正確流利、有感情地誦讀課文;準(zhǔn)確把握課文的思想內(nèi)涵。...
一、說教材本課教學(xué)的重點是體會含義深刻的詞句，領(lǐng)會人物的思想感情。這篇課文用了大量篇幅來描寫人物的語言，教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言進行體會，特別是父親的兩段話給人以深刻的啟迪，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)研讀有關(guān)語句和段落，透過字...
【教學(xué)目標(biāo)】1、口語交際：以《講名人故事》為話題的口語交際訓(xùn)練是第二組課文學(xué)習(xí)的延續(xù)。以進一步培養(yǎng)學(xué)生收集有關(guān)資料的能力，并在了解名人故事的過程中，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的品質(zhì)。...
教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)：通過本文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)“托物言志”(或借景抒情)的寫作手法。2、過程與方法目標(biāo)：通過整體感知、片段精讀、細節(jié)品讀三個環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用整體把握、局部深入、細節(jié)推敲層層深入的方法來品...
教學(xué)要求：1、了解大興安嶺的景物特點，對學(xué)生進行熱愛祖國的思想教育。2、學(xué)習(xí)作者善于細致觀察景物，在描寫景物中用準(zhǔn)確生動的語言表達自己的真情實感的方法。3、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。4、有感情地朗讀課文，背誦第三至六自然段。...
【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1.快速默讀課文，梳理情節(jié)，感悟內(nèi)容，體會情感。2.把握文題悲劇的，明確偉大的意義。3.研讀課文，體味關(guān)鍵語句的含義。...
21 偉大的悲劇茨威格案例提供 機場路中學(xué)楊曙 陳金兵【教學(xué)設(shè)想】人類生存在這個星球上，心中永遠揮之不去的是探索星球奧秘的情結(jié)。在神奇的自然面前，探險者品嘗過成功，也啜飲過失敗，但仍前赴后繼，永不停歇。...
教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會通過朗讀品味本文清新優(yōu)美且富有哲理的語言風(fēng)格，能做到有感情地朗讀課文，把握百合花的形象，進而理解信念對于人生的價值。教學(xué)重點： 做到有感情地朗讀課文，領(lǐng)會關(guān)鍵詞句，理解信念對于人生的價值。...
《金色的腳印》是六年級上冊的一片略讀課文，課文中主要講述了一個小男孩正太郎家的一個傭人，從山里捉回一只小狐貍，老狐貍知道后，給小狐貍送食，喂奶，最后想出種種辦法就出了小狐貍。...
《凡卡》是小學(xué)語文六年制十二冊中的一篇閱讀課文，出自于俄國著名作家契訶夫之筆下。文章通過19世紀(jì)后期舊俄時代中一個由農(nóng)村來到城市做學(xué)徒的九歲兒童凡卡給爺爺寫信的事，敘述了他遭受的種種摧殘，揭露了當(dāng)時社會統(tǒng)治的黑暗，反映了舊...
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課11個生字和生字組成的詞語。2、理解課文內(nèi)容，懂得苦練基本功的重要性。3、朗讀課文。背誦課文中老師說的話。教學(xué)重點難點：理解老師的話和達·芬奇學(xué)畫態(tài)度轉(zhuǎn)變之間的聯(lián)系，明白刻苦練功的道理。...
【教學(xué)設(shè)想】《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文。作者帶著滿懷的好心情，走進山林，探訪“山中的眾朋友”──古橋、樹林、山泉……經(jīng)過作者動情的敘述，這些自然界的朋友們也仿佛走到了每一位讀者的心中，...