人教課標版小學六年級語文下學期第一單元復習
（3）、我國的萬里長城在全世界都出了名。 （ ）
（4）、大街上來來往往的人像流水一樣連續不斷。 （ ）
（二）句子復習的重點和教學建議。
以教材為憑借，重點把握課文中出現的一些重要的語言修辭現象，并指導學生學會進行仿寫，理解一些重點句子的含義。
1、《匆匆》一文中句子分析與教學建議。
（1）.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
本句要讓學生了解句子的修辭手法，即排比的寫法，在此基礎上讓學生進行相類似的仿寫。
（2）在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子.
本句是一個比喻句，重點讓學生了解本體與喻體，及句子的感情色彩，教學建議可設計成填空。
（3）. 于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。
了解本句的修辭手法，并理解句子的含義，并可讓學生進行仿寫。
（4）. 過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。
理解本句的寫法，并體會含義，進行仿寫。
2、《桃花心木》一文中重點句子的分析與教學建議。
課文中重點句子如何把握，其實教材已經在文中對我們進行了點明，本課后面第二題中的兩個句子就是本文的重點句，對于這兩個重點句，一是要讀熟，二是要理解含義。。
（1）、 種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
種樹人不再來了，是因為挑花心木已經適應了環境，學會了自己尋找水源，深深扎根土。
（2）. 不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
人和樹木一樣，也應學會獨立自主的生活，只有不依靠別人，經得起生活中的任何考驗，才會成為一個獨立自主的人，成為適應社會的人。
3、熟讀并能默寫日積月累名言，教師可組織學生進行填空或默寫。
參考練習：
一、照樣子寫句子。
1、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
仿寫：
2、過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。
仿寫：