小雨點
教學目標：
通過朗讀課文自學生字新詞。了解課文內容。體會“我”和爸爸對“小雨點”的喜愛之情，以及大陸和中國臺灣人民的深情厚誼。
教學重點：體會“我”和爸爸對“小雨點”的喜愛之情，以及大陸和中國臺灣人民的深情厚誼。
教學難點：從讀中體會課文思想感情。
教學時間：1課時
教學過程：
一、引入：看到課題你有什么疑惑？
二、自學課文
1、讀課文，思考：課文講了一件什么事情？
2、按事情發展順序給課文分段，說明理由。
3、“小雨點”給你留下了什么印象？畫出描寫小雨點的句子，讀一讀。
4、課文哪幾個自然段寫了我和爸爸救治、喂養小雨點的，怎樣救治和喂養的？
5、為什么要把小雨點放飛？體現了作者怎樣的感情？
三、作業：有感情的朗讀課文。教材分析：雨是幼兒非常熟悉的一種自然現象，幼兒對雨有一定的認識和親身體驗。詩歌《小雨點》雖然篇幅短小，但是內容中的動詞和象聲詞卻十分的豐富。利用兒歌《小雨點》這個載體，通過圖片輔助、動作表演加深幼兒對詩歌的理解。...
活動準備掛圖三幅、音樂磁帶一盒活動過程1、練聲：我學小動物教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。2、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲。看看這幾幅圖片，我們學過一首'小小雨點'的歌曲，還記得嗎？跟著音樂唱一遍。...
活動目標：1、認真傾聽歌曲，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。2、能看著歌詞圖譜隨樂演唱，感受并初步表現歌曲活潑、歡快的情緒。3、能根據歌詞自編動作，積極地參與分角色音樂表演活動。...
活動目標1、讓幼兒在此活動中感受到春雨給他們帶來的快樂，從而讓幼兒明發感受美及表現美的情趣。2、豐富幼兒的詞語，學習用“有的...有的...”說一段簡單的話，發展幼兒的想象力，從而提高幼兒的`語言說話水平。...
、作品賞析(一)散文原稿滑吧、滑吧，小雨點小雨點排著隊、唱著歌，從天上跳下來。跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的雨傘上。哎呀呀，小雨點把屋頂當成了滑梯，把樹葉當成了滑梯，把我的小雨傘也當成了滑梯。滑吧、滑吧，快樂的小雨點。...
活動設計背景我班小朋友問老師雪是怎么來的，為了讓孩子去探索科學，根據他們年齡特點設計此方案。活動目標1、在聽聽議議故事中，了解小雨點旅行的經歷，知道生活中許多自然現象都與水有關。2、進一步激發對自然科學的探究興趣。...
設計意圖《小雨點按門鈴》是一首很有畫面感的敘事歌曲，歌詞簡單，節奏歡快，富有童趣。傳統的歌曲活動是以教師示范唱、幼兒重復演唱，或者以教師出示簡單的圖標幫助幼兒記憶歌詞來學習歌曲，幼兒容易產生枯燥、厭煩的情緒。...
小班幼兒年齡小，生活經驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復情節的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學作品，在聽懂的基礎上學習一些簡單的文學語言，并逐漸遷移到生活中。...
活動準備掛圖三幅、音樂磁帶一盒活動過程1、練聲：我學小動物教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。2、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲。看看這幾幅圖片，我們學過一首'小小雨點'的歌曲，還記得嗎？跟著音樂唱一遍。...
【設計意圖】小班幼兒處于身體迅速發展的時期，而動作發展又是其重要標志。他們身體和手的動作已經比較自如，可以掌握各種粗動作和一些精細動作。由于動作發展的需要，小班孩子特別好動。...
活動目標：1、在理解兒歌內容的基礎上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。2、理解動詞：張、搖、拔。3、啟發幼兒觀察事物的興趣，發展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。活動準備：1、有目的地引導幼兒觀察自然景象。...
1、春姑姑春姑姑 有威力吹口氣 給大地田野一片蔥心綠2、小雨點小雨點 學跳水排好隊 往下跳跳進小河里游泳又劃圈3、風箏蠶兒抽絲造小房蜘蛛抽絲織大網風箏抽出長線線一飛飛到藍天上4、桃樹這山望見那山高望見那山一棵桃你怎知道他是桃葉子...
、作品賞析(一)散文原稿滑吧、滑吧，小雨點小雨點排著隊、唱著歌，從天上跳下來。跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的雨傘上。哎呀呀，小雨點把屋頂當成了滑梯，把樹葉當成了滑梯，把我的小雨傘也當成了滑梯。滑吧、滑吧，快樂的小雨點。...
、作品賞析(一)散文原稿滑吧、滑吧，小雨點小雨點排著隊、唱著歌，從天上跳下來。跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的雨傘上。哎呀呀，小雨點把屋頂當成了滑梯，把樹葉當成了滑梯，把我的小雨傘也當成了滑梯。滑吧、滑吧，快樂的小雨點。...
小雨點的朋友活動目標：1. 理解故事內容，記住故事名稱，主要角色2. 能夠根據情境進行表演3. 教育同伴之間互相愛護關心準備：角色圖片，掛圖，頭飾活動過程：一. 導入活動1、手指游戲：下雨了2、幼兒兩手五指分開，慢慢抖動手指從上往下落...