一年級(jí)美術(shù)教案 我做的文具
課 題 | 我做的文具 | 課型 | 工藝制作 | 二課時(shí) | |||
教 學(xué) 目 的 | 在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。 發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式及其設(shè)計(jì)功能,提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力。 | ||||||
重 點(diǎn) 難 點(diǎn) | 在設(shè)計(jì)制作的過程中感受其中的奧妙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。 | ||||||
教 具 準(zhǔn) 備 | 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人”展示版 | ||||||
教與學(xué)過程 | |||||||
教學(xué)內(nèi)容步驟及教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 | |||||
一、組織教學(xué): 1、 出示教具“外星人” 展示板。導(dǎo)入 ,文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 2、想和他交朋友的同學(xué),要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的基本要求。 二、組織教學(xué): 1、 情景引申。它有很多小禮物想送給大家,但是他要我們自己做一件獨(dú)一無二的文具和他交換才行。我們?cè)趺醋瞿模吭O(shè)疑集思。 2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡要小結(jié),表揚(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。 3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn) 三、講授新課: 1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異,引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫,捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。 2、課中小結(jié),充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì),并及時(shí)予以幫助指導(dǎo) 3、學(xué)生作業(yè) : 每位同學(xué),用自己身邊的材料制作一種自己的文具。 輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,并進(jìn)行課堂展評(píng)。 根據(jù)課堂情境和“外星人”互換禮物。提出新要求,“外星人”喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來進(jìn)行整理。 提出希望,課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料,再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 | 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具 進(jìn)入教學(xué)的特定情境,說出自己的感受。 說說自己心愛文具并請(qǐng)同學(xué)相互欣賞。 闡述自己的觀點(diǎn)和看法。 個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,鍛煉自己動(dòng)手能力。 進(jìn)行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。 學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。 | 貼近學(xué)生的年齡,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 利用實(shí)物投影儀直觀展示,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,鍛煉其表達(dá)能力,增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色彩美。 使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。 鼓勵(lì)創(chuàng)新 開拓學(xué)生思維取長補(bǔ)短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 | |||||
第二課時(shí) 一、組織教學(xué)、導(dǎo)入 新課: 檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況! 說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的基本要求。 二、講授新課: 1、 情景引申。它有很多小禮物想送給大家,但是他要我們自己做一件獨(dú)一無二的文具和他交換才行。我們?cè)趺醋瞿模吭O(shè)疑集思。 并且,他還給我們這些同學(xué)的作品,作出了評(píng)價(jià)! 展示優(yōu)秀作品!讓學(xué)生觀察 2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡要小結(jié),表揚(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。 3、課中小結(jié),充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì),并及時(shí)予以幫助指導(dǎo) 3、學(xué)生作業(yè) : 每位同學(xué),用自己身邊的材料制作一種自己的文具。 輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,并進(jìn)行課堂展評(píng)。 提出新要求,“外星人”喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來進(jìn)行整理。 提出希望,課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料,再設(shè)計(jì)幾種不同的 新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 | 闡述自己的觀點(diǎn)和看法。 引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣! 個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,鍛煉自己動(dòng)手能力。 進(jìn)行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。 | 貼近學(xué)生的年齡,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 利用實(shí)物投影儀直觀展示,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,鍛煉其表達(dá)能力,增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色彩美。 使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。 鼓勵(lì)創(chuàng)新 開拓學(xué)生思維取長補(bǔ)短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 | |||||
教后記 | 在這一課的設(shè)計(jì)過程中,能針對(duì)學(xué)生的自身特點(diǎn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,將想、做、玩有機(jī)的融為一體,讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)增長技能。 情趣導(dǎo)入 課堂氣憤融洽。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究,大膽嘗試各種不同材料的造型方法,合理激發(fā) |