小學(xué)美術(shù)教案四年級(jí)上冊(cè)：06課 玻璃水彩
學(xué)習(xí)本課，應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況因地制宜、量力而為。工具材料是至關(guān)重要的，沒有水彩顏料可用水粉色或染料或彩色墨水；沒有合適的玻璃，可用寫字墊板或硬塑料紙代用。教學(xué)中可只需三種顏色(紅、黃、藍(lán))，更能突出三原色變?nèi)g色的效果，沒必要備整套顏色。教學(xué)演示時(shí)，無多媒體設(shè)備條件的可因陋就簡。教師素養(yǎng)好，就像課本上一樣進(jìn)行，也會(huì)收到良好效果。還可考慮全班二三個(gè)學(xué)生分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)建議
1.玻璃水彩雖然具有偶然性，但也有經(jīng)驗(yàn)可尋。教師應(yīng)先行一步，課前進(jìn)行嘗試研究，教學(xué)時(shí)才會(huì)胸有成竹，激勵(lì)學(xué)生。如：顏色的多少、水的多少、點(diǎn)畫的部位、揭紙的方向與時(shí)機(jī)等備課時(shí)身體力行是大有好處的。
2.教學(xué)時(shí)宜用淺顯的語言表達(dá)體驗(yàn)與欣賞，多用“像什么” “和什么一樣”來表達(dá)理解。切忌過多使用專業(yè)術(shù)語。肌理、抽象、滲化等詞語的出現(xiàn)，教師應(yīng)作形象化的解釋。
3.條件好的學(xué)校，工具材料可統(tǒng)一由教師準(zhǔn)備，以免有些學(xué)生忘帶學(xué)具而無所作為。
4.玻璃和畫紙以32開為宜，過大或太小都不利于小學(xué)生控制。
六、教學(xué)資料
l.吳金獅，山西臨沂人，1940年生。他以油漆為原料，根據(jù)油水分層的原理，創(chuàng)造了融科學(xué)、工藝、繪畫于一體的“無筆畫”，取得了筆繪所無法達(dá)到的視覺藝術(shù)效果，受到了中外藝術(shù)家的高度贊揚(yáng)。
2.張大千，四川內(nèi)江人，已故著名中國畫大家，早年游歷海外，晚年定居中國臺(tái)灣。山水、花鳥、人物、詩詞、書法均造詣精深。晚年的山水畫創(chuàng)作一變而運(yùn)用潑墨的方法，善用濃重的石青、石綠、赭石和水墨潑灑在畫紙上，使其色彩和墨于紙上流動(dòng)、浸潤，產(chǎn)生鮮艷奪目、蒼翠欲滴的大自然色調(diào)和神韻，略加皴染點(diǎn)綴，形成一種大氣磅礴的山水情懷，稱為‘‘潑墨潑彩畫”，深受大家喜愛。
3.利用衛(wèi)星、遙感技術(shù)拍攝的地球地面照片非常美麗，無論是山地、綠洲、沙漠、冰川都是一幅幅美妙的畫，被稱為地球的藝術(shù)，與玻璃水彩具有異曲同工之美。下列圖片中左上的畫面拍攝的的非洲撒哈拉大沙漠中的泰克茲綠洲的照片(照片為色溫反轉(zhuǎn)片效果)。
4.《繪畫技法與肌理》周濟(jì)祥編 湖南美術(shù)出版社1991年11月第一版。
5.參考圖片。
[教案]范小平老師的教案
課 目
第6課玻璃水彩 年級(jí)
4年級(jí)上冊(cè)
執(zhí)教
范小平
教學(xué)程序
教學(xué)活動(dòng)
媒體運(yùn)用
一、導(dǎo)入新
課
(一)學(xué)生欣賞一組圖片。①張家界風(fēng)光②一塊奇石③一
個(gè)樹根
(二)教師提問：這是什么?學(xué)生回答：山峰、石峰……
教師提問：像什么?學(xué)生討論：……
小結(jié)：對(duì)，像老人，像……從“山峰”到像“老人”是同學(xué)們?cè)谝延械纳罱?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去想像的結(jié)果，使人信服.從這里讓我們認(rèn)識(shí)到：美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去想像。在我們的繪畫中，有時(shí)沒有用往常的方法卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造r美的形象。
圖片
投影儀或幻燈機(jī)
燈片①
②
③
二、新授
(一)請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆粡垐D片，聽老師作簡要介紹。
這是在一塊玻璃板上涂的色，灰紫色濃淡相間，略有變化，然 后將畫紙覆蓋上，輕抹，揭起來，玻璃上的彩色轉(zhuǎn)印到了紙上。
(二)教師提問：請(qǐng)同學(xué)們思考，畫面上有什么具體形象或者說經(jīng)過稍微加工后，可以成為一張什么圖畫?學(xué)生討論：……
小結(jié)：剛才同學(xué)們各抒己見，討論熱烈。請(qǐng)看第六課加工后的作品《春山》。樹干挺拔，枝葉斑駁，濕霧繚繞，小鹿乖張，表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。這種運(yùn)用玻璃板(塑料片或有機(jī)玻璃)抹印色彩，制造紋理的繪畫方法，又好看，又好玩，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的“玻璃水彩”。 (板書課題)