人美版一年級美術(shù)下冊第14課：下雨了教案
板書
14、下雨了
動態(tài)
情緒
環(huán)境
教學(xué)后記 本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課，教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、回憶下雨時的情景，并引導(dǎo)學(xué)生感受人間的親情、友情。在作業(yè)中存在的問題是點、線的運用還很拘謹(jǐn)，不能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨景。課堂氣氛活躍，思維廣闊，完成作業(yè)情況良好。但小組討論、交流，缺乏實效性，有待老師有效指導(dǎo)。學(xué)生缺乏對生活的深入觀察，有部分作業(yè)，人物動態(tài)不夠生動、缺乏想像力。課 題
第14課：下雨了(1)
教學(xué)時間5/19 三（4）三(3)三(1) 5/20三(2)
教學(xué)目標(biāo)1、利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。2、嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。3、鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。4、讓學(xué)生了解表現(xiàn)事物和情景可用多種不同的方法。
教學(xué)重點
教學(xué)難點1、引導(dǎo)學(xué)生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中的世界、下雨時的情景。2能用與眾不同的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)獨特的視野。
教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片、繪畫材料等。
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖情境導(dǎo)入 今天，老師要給小朋友聽一段音樂，想聽嗎？師：你聽到了什么？師：下雨真好呀，滋潤了大地，凈化了空氣。大家喜歡下雨天嗎？（喜歡！）今天我們就一起來感受一下雨，親近一下雨，示題——《下雨了》。聽下雨的音樂。情景導(dǎo)入深入新課1、大家那么喜歡雨，有誰知道，雨是怎樣形成的？b、出示雨的形成過程（范圖）， 我們一起來看一看，雨到底是怎樣形成的。 師：空氣中的水蒸氣娃娃著涼了，他們就會抱在一起，飄啊飄，飛到空中游玩，他們一起玩得可高興了！別的水蒸氣娃娃看見了，非常眼紅，他們也跑過去和大家一起玩，他們玩得太高興了，一會飄到東，一會飄到西，他們沒注意到，自己已經(jīng)越來越重了，空氣叔叔都托不住他們了，還好，天不算冷，他們就一個一個從空中掉了下來，滴答滴答、淅瀝淅瀝、嘩啦嘩啦，雨越下越大啦！小雨點就這樣從空中落下來了。2、聽著音樂，做做動作，想一想可以用哪些細(xì)小的形狀和線條來表現(xiàn)不同的雨？3、師：小雨點下呀下，它們來到田野里，田里的麥子會怎么樣？來到森林里，小動物們會怎么樣？來到大街上，大街上的人們又會怎么樣？來到校園里，小朋友們會怎么樣？再聽聽音樂，讓我們一起來回憶一下下雨的情景。4、表演下雨時的情景劇5、說說下雨時人們的表情和感受，想象自然界中動物們有哪些表現(xiàn)？6、 欣賞表現(xiàn)下雨的作品師：有些小朋友特別注意觀察，他們將平時對雨的觀察和認(rèn)識畫成了一幅幅美麗的畫，你們想不想看看？（欣賞，簡單分析）a、學(xué)生根據(jù)平時的觀察，說一說。在自己的紙上畫一畫（閉上眼睛想像）表演說感受欣賞優(yōu)秀作品利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。學(xué)生作業(yè)學(xué)生練習(xí)，巡回輔導(dǎo)。1、 師：你對雨和下雨天給我們的影響有什么樣的理解和想法？你想不想把它畫下來呢？2、 表現(xiàn)作品。可以用你喜歡的任何一種方法去表現(xiàn)你的作品。鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。展示評價1、 說一說你的畫。2、同學(xué)互評表現(xiàn)不錯的同學(xué)獎一把小傘。3、 一起唱首關(guān)于小雨的歌，重新感受雨給我們帶來的快樂。 同學(xué)互評讓學(xué)生了解表現(xiàn)事物和情景可用多種不同的方法。