6.自制小相框 (人美版六年上)
6.自制小相框
課 時 1課 時
課業類型 設計•應用 授 課 人 杜 莎
教學目標
顯性目標
運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。
隱性目標
1.激發學生的想象力，培養大膽創新的能力。
2.情感：培養學生的審美能力，培養動手制作的細心品質。
重點 材料的的創新與小相框的多種造型的設計。
難點 研究小相框支架的設計。
教學方法 欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學準備 生活中的小相框實物；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等）
教學過程 第一節
教學流程 教師引導 學生活動 教學調整
一、組織教學 穩定情緒，檢查用具準備情況。 穩定情緒，做好上課準備。
二、導入新課
課前師生準備小相框的實物。
研究：用途、外型、色彩、圖案。
揭示課題。 學生欣賞、感受。
分析研究。
三、自主研究
小組研究：
（1）可以用什么材質來制作自己的小相框？
（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？
（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？
（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設立支架。
結合實物、圖片、教材，學生發表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設計構思。
四、實踐操作
作業：自選材料，設計制作小相框，裝點自己的生活。
比一比誰的相框更新穎、更漂亮。
學生制作。
五、匯報展示
幫助學生分析、歸納，提高審美能力。
評選設計之星。
展示評價。
六、課后拓展
可以將相框放在什么地方？