小學(xué)四年人教版教案 會(huì)轉(zhuǎn)的玩具
第十七課 會(huì)轉(zhuǎn)的玩具
課 題：會(huì)轉(zhuǎn)的玩具
課 時(shí)：1課時(shí)
課業(yè)類(lèi)型：設(shè)計(jì)·應(yīng)用課
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊材料能夠做出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠積極大膽地進(jìn)行想像并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)制作工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、引導(dǎo)階段：
展示一些會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠轉(zhuǎn)動(dòng)。
三、發(fā)展階段：
教師以清晰的演示，說(shuō)明幾種會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具的具體制作方法與步驟。
讓學(xué)生討論風(fēng)車(chē)、陀螺等玩具對(duì)制作材料的不同要求，引導(dǎo)學(xué)生形成要根據(jù)需求選取材料的概念。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料，通過(guò)想像與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，采用畫(huà)、撕剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
四、學(xué)生以小組為單位開(kāi)始制作：
在制作過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。
教師指導(dǎo)學(xué)生在制作過(guò)程中的一些困難，使學(xué)生進(jìn)一步了解到會(huì)轉(zhuǎn)玩具必須有轉(zhuǎn)動(dòng)的中心軸這一道理，有些學(xué)生在選材方面出現(xiàn)問(wèn)題，要告訴學(xué)生根據(jù)玩具的性質(zhì)來(lái)確定，如風(fēng)車(chē)要求材料輕薄，轉(zhuǎn)動(dòng)軸要求堅(jiān)固等。
學(xué)生在觀察示范作品或其他資料時(shí)，無(wú)形中會(huì)在頭腦中形成一定的框框。所以教師還必須引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)改變玩具的局部造型、突破現(xiàn)有裝飾美化等手法，做出與眾不同的玩具。
五、作品展示：
把制作出來(lái)的玩具作品集中在一起，學(xué)生自己評(píng)議，可以讓學(xué)生把自己制作的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具在同學(xué)面前展示表演一下，并說(shuō)說(shuō)自己的制作設(shè)計(jì)思路。
六、小結(jié)：
部分沒(méi)完成的同學(xué)讓其課后繼續(xù)做完，讓學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔，告訴學(xué)生回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，搞清玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)的原因。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
會(huì)轉(zhuǎn)的玩具
有了中心軸才能轉(zhuǎn)動(dòng)