自行車的故事
片 （教師）課件、優秀學生作業、各種繪畫顏料和工具等 教學過程 1.信息交流。 組織學生將自行車的材料和圖片進行交流（可以全班交流，也可以小組、同桌交流），拓寬學生有關自行車的知識。 2.展評導入。 展示上節課的優秀學生作業，導入新課。 3.思考討論。 (1) 組織學生思考討論：怎樣的自行車最好賣？ (2) 教師小結：優良的自行車應是造型新穎、色彩漂亮、騎踏輕便、用途明確。只有這樣的自行車是最受人們歡迎的。 揭示課題：設計未來的自行車。 4.引導探究。 (1) 聯系生活，你想設計什么樣的自行車？怎樣設計？引導學生討論（從自行車的造型、色彩、輕便、用途等方面進行改造設計。） (2) 鼓勵學生充分發揮想象，開展個性化自行車的設計。教師巡視輔導。 (3) 給自己設計的自行車取一個名稱。 5.作業展評。 (1) 展示學生作品，請學生談談自己創作的思路和自行車的個性特點。 (2) 發給學生一些貨幣券，組織模擬自行車買賣游戲。 ●方案二 第一課時 課前準備： （學生）油畫棒、水彩筆、記號筆、中國畫顏料、水粉筆等繪畫材料可任選一種 （教師）各種自行車的圖片資料、范畫、各種繪畫顏料和工具等 教學過程 1.感受體驗，分析討論。 (1) 組織全體同學到操場上課，教師請會騎車的學生騎一騎自行車。 (2) 討論：①為什么兩個輪子的自行車在行駛時不會倒？②自行車由哪些部分組成？（車輪、車座、車把、車鈴和車身） 2.欣賞圖片，學習探究。 分小組，看課本第10頁，說一說：自行車是怎樣設計出來的？早期的自行車怎樣演變成現在的自行車？ 3.學生作業。 對照剛才騎過的自行車，畫一輛自行車或有關自行車的場景畫。 4.作業展評。 鼓勵學生大膽展示、介紹自己的作品。 第二課時 課前準備 （學生）油畫筆、水彩筆、記號筆、中國畫顏料、水粉筆等繪畫材料可任選一種 （教師）優秀學生作業、各種繪畫顏料和工具等 教學過程&n