浙教版美術第九冊全冊教案
找幾位性別、發式、五官特征不同的學生到講臺前做模特，教師輔導學生對這些模特比較觀察：
這幾位同學的臉，有什么明顯的特征。
以一同學為例，組織學生從不同的角度觀察，邊觀察邊分析：由于位置角度的不同，結構有什么不同？
學生觀察、分析并回答；教師作適當的小結并作簡單的板畫。
1、 頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，左右兩邊相同。半側面頭像，人的五官位置和大小就產生了透視變化。著重觀察頭型特征，如大頭、長臉、圓臉、扁臉………..
2、 頭發：發型。男同學，看他們的發際重點看耳前、腦后；女同學，發型各不同，無論短發，還是小辮，頭發總比頭型輪廓線略大一層。
3、 五官特征：著重觀察繪畫對象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..
教師簡略演示后小結：寫生時最重要的是細致觀察，觀察時一定要抓住寫生對象最明顯的特征。
（三） 組織座位。
座位拉開一定距，被畫的同學要坐隱，坐端正。
（四） 學生寫生，教師巡視指導。
整個過程要嚴肅，認真。除了努力畫出同學的特征外，要盡量美化。教師巡視時，不斷表揚、鼓勵仔細觀察、認真寫生的同學，避免學畫時嬉鬧和出現丑化同學的作業。
（五） 展示一部分同學的作業，引導大家討論，具定優秀作業，給予鼓勵，找出大部分同學共有的問題，教師作重點分析、演示。
（課后錄：可以畫出喜、怒、哀、樂等不同的表情）
爸爸和媽媽
一、教學目標
（一）學習肖像畫。（了解、練習）
（二）進一提高觀察、概括、表現能力。（練習）
（三）通過畫爸爸、媽媽，激發學生的愛心。（初步肯有）
二、課時安排
一課時
三、課前準備
仔細觀察爸爸、媽媽頭型和五官的特征，并畫出簡易草圖。
爸爸、媽媽的照片。
四、教學步驟
(一) 揭示課題，引入談話。
教師問：怎樣把人畫好？
教師小結：如何表現人的面貌特征，抓住其特點。
本課，將進一步學習怎樣抓住人物的外貌特征及表現內心情感的人物畫。
（二） 讓學生說說自己觀察到的爸爸、媽媽的頭型和五官的特征，并出示照片。
（三）讓學生畫畫自己的爸爸或媽媽的頭像或胸像。
（四）課堂練習。
（五）教師巡視指導。注意鼓勵學生大膽地畫。
（六）作業講評。
先對能抓住人物特征、表現人物性格、感情的作業進行講評。講評可以學生自評、互評為主，教師指出帶有普遍性的問題。
（課后錄：培養學生愛爸爸、媽媽的感情）
浮雕人像
一、 教學目標
（一） 學習用粘士或彩泥塑幾個表情不同的人物浮雕像。（了解、練習）
（二） 培養學生的觀察能力，動手制作能力。（練習）
（三） 培養學生對泥塑（浮雕）的興趣。（接受）
二、 課時安排
一課時
三、 課前準備
粘土或彩泥。
底盤（可用硬紙板或小木板），小刀或小竹刀。
表情各異的幾個浮雕人像作品。
四、 教學建議
（一） 教師問：人有哪幾種表情，各有什么特點？
（二） 學生答后教師歸納并展示相應的各種浮雕人像。