小學美術教案一年級上： 05課 我的太陽
2、在美術活動中，誘發學生的表現欲望，體驗熱愛生活，熱愛大自然的思想情感，增進學生的想象、表達等能力。
教學重點： 太陽造型的變化。
教學難點： 激發學生的想象，創造有個性的太陽形象。
教具：圖片、音像資料、課件等。
教學手段：多媒體教學。
教學過程：
一、引入新課。
1、聽錄音，簡單學唱歌曲：“可愛的太陽，高高掛在天上，放出萬丈光芒，照得大地亮堂堂”，學生邊唱邊做舞蹈動作。（“唱”太陽，活躍課堂氣氛，集中注意力，為引入正題作鋪墊）
2、出示圖片，提問：太陽有什么作用？——帶來光明和溫暖，殺滅病菌，使花更紅，樹更綠，使人們感覺很美好……（“說”太陽，了解太陽與人類的密切關系，鍛煉學生的口頭表達能力。）
3、太陽這么神奇，這節課我們一起就來畫太陽吧！板書課題：我的太陽。（引入主題——“畫”太陽）。
二、講新課。
很多同學很小的時候就會畫這樣的太陽——演示：一個圓形加上四周的光芒組成的簡單圖形，這種太陽非常普通，簡單得連幼兒園的小朋友都會畫。有沒有哪個同學會畫特別一點的，和別人不一樣的太陽？—— 提示：要大膽想，大膽畫，畫得越有趣、越可愛越好。請兩個同學在黑板上示范。 （鼓勵學生大膽上臺，引發其他學生的好奇心）
表揚學生勇于表現自我的精神。請學生在作品旁題上“太陽”，并介紹自己的想法：我為什么這樣畫？請學生評論：誰畫的太陽更有趣、更可愛、更有自己的特點？ （指導學生運用恰當的語言表述自己的觀點，提高語言表達能力）
點題：這節課我們要畫的是“我的”太陽。每個人心中都有自己的太陽，（欣賞課件）有人喜歡把太陽想象成不同的人物——慈祥的老爺爺、美麗的小姑娘、頑皮的小男孩、可愛的小丑；有人喜歡從四季的角度去表現太陽：春天的太陽光芒是枝條、是花環，夏天的太陽光芒是火焰，秋天的太陽光芒是一串串果實，冬天的太陽光芒是糖葫蘆；提問：你心中的太陽是什么樣子？請學生談談自己的想法。
提示：可以從自己喜歡的角度去表現太陽。如：早晨的太陽像什么，中午的太陽像什么，傍晚的太陽又像什么？可不可以把你的愛好跟太陽的形象結合起來——喜歡音樂的同學是否可以把太陽的光芒變成音符？喜歡畫畫的同學可否把太陽涂上七彩的顏色？環保意識強的同學可否把太陽的光芒變化成密密的樹林？太陽的神奇作用怎樣通過形象去表現？是否可以把太陽想象成勇敢的健康衛士？……教師邊啟發學生討論邊作適當的示范，通過充滿激情的描述和大膽夸張的示范推動學生的情感投入，誘發學生的表現欲望。
三、布置本課要求：
抓住太陽的基本形狀特征——圓形和光芒進行大膽想象，用自己喜歡的方法創造出一個或多個與眾不同的太陽形象。
四、學生作業。強調形象要生動、有趣，要有自己的想法，方法可以自由選擇。
五、教師巡視、輔導。
提示：除了用擬人和夸張的畫法，還可以用什么形式來表現？——點、線、面組合的圖案形式；除了畫以外，還可以用什么方法來創作？——撕、折、剪、刻等。 （拓寬學生思維，嘗試運用不同的手段，體驗不同的材質）
五、評價。
（一）、學生自評：
1、作業質量的評價；
2、學習態度的評價；