小學美術教案一年級上： 05課 我的太陽
片段三：想象太陽
我找了《種太陽》這首歌，聽著熟悉、優美的旋律，同學們情不自禁地哼唱起來，我說：“播種太陽就是播種希望，每個人心目中的太陽都不一樣，請你想象一下你心目中的太陽是怎樣的？”同學們圍在一起，討論起來，“太陽象媽媽的臉，很親切……”“太陽可以象我家的小狗，很可愛。”“太陽應該是個年紀很大的老爺爺，有白白的胡子……”我高興地稱贊他們說得都不錯，真有想象力，接著我們從三方面入手，自由地想象屬于自己的太陽，一，太陽的外形。大膽地想象，太陽可以是你喜歡的人或動物甚至其他物體的形狀，然后再想怎樣才能把太陽的形狀畫得符合你的想象，又讓別人看得出是太陽。二，太陽的光芒。太陽的光芒可以是多種多樣的，直線式，火焰式等等。三，太陽的顏色。你認為哪些顏色最能代表自己想象的太陽，就把它畫出來，因為太陽本來就不是一種紅色的，它的光其實是彩虹的顏色。
教學反思：
“體驗、探索、想象”是我上這節課的設想，學生們通過體驗太陽的溫暖，激發了學生對太陽的熱愛之情，激起了學習興趣。兒童年齡小，閱歷淺，見識少，有時侯不知道該畫些什么，如果只是簡單的放任自流，也不會取得理想的效果，往往讓孩子喪失學習信心。這時，教師有必要向他們提供豐富的資料，使他們的大腦接受有益的刺激，從而增強思維的深度和廣度，這種途徑和資料包括：圖片，電視，畫作,范畫等。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，它是科學研究的實在因素�！眱和亲罡挥诨孟氲�，但成人往往對此嗤之以鼻，說他們瞎想，傷害了他們的自尊心和自信心。我鼓勵孩子大膽地想象自己心目中的太陽，自由地想象太陽的外形，太陽的光芒，太陽的顏色，我耐心地傾聽，充分地肯定，因為我知道，“人最本質的需要是渴望被肯定�！崩蠋熞痪滟澷p的話能使孩子信心倍增。我還為學生準備了許多材料，色彩不同的，質感不同的，肌理不同的，讓學生自由觸摸，嘗試探索用多種方法表現想象中的太陽。孩子們可以自由地選擇自己喜歡的材料，通過視覺、觸覺、聽覺去感受形狀、色彩、材質、聲音所帶來的樂趣，從而使他們在創造過程中變得更富有創造力。
[教案]浙江省海寧市南苑小學周健老師的教案
■我的太陽
教材版本：美術（一年級上冊）義務教育課程標準實驗教科書
湖南美術出版社 xx年7月第1版
xx年7月浙江第1次印刷
年 級：小學一年級
課 時：80分鐘
執 教 者：周健
教學目標：
1、 能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創造出有個性的太陽形象。
2、 在美術活動中，表現出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。
教學重難點：
重點：抓住太陽的基本形，大膽的進行想象。
難點：創造有個性的太陽形象。
教學具的準備：
范畫圖片，繪畫用紙。
第一課時
教學過程：
一、組織教學。
1、 準備各類繪畫用具，規范繪畫習慣。
2、 講關于太陽的故事。
二、導入新課。
1、 有一樣的東西在我們世界上，我們不能少了他？猜猜他是誰？為什么？
2、 觀看關于太陽的動畫片，感知太陽對大地、人類的貢獻。
3、 揭示課題。
三、欣賞感知。
1、 太陽到底是怎么樣的？
1） 學生大膽自由的說，甚至可以自由的到黑板上畫。