小學美術教案一年級上： 05課 我的太陽
（二）、揭示任務
師：［表情］詭異、興奮。
［語言］看來，太陽演員的身份不光光是象小朋友說的那樣，像人，還可能是動物、植物、四季甚至是精靈等事物，但它肯定有圓圓臉、四射的光芒和漂亮的顏色。那今天我請小朋友們來給太陽做化裝造型，然后拍電影好不好？
三、具體化
1、我們一起想一想：這本電影里有哪些角色呀？
師：［語言］老師先說：有“黑人”太陽
［表情］驕傲、興奮
［動作］把“黑人”太陽面具戴在頭上
2、好了現在輪到你們說了
生：（小姑娘、西風阿姨、美人魚……）
3、具體化舉例
師：［語言］那么多演員啊，那老師要拍一部很長的電影嘍！那你們說說你自己要化裝的角色看，長得到底是怎么樣呢？比如說小姑娘？
生：有辮子……
師：［引導］a、她的辮子我們用太陽的什么來扎？b、太陽的光芒很多，我們怎么扎？c、除了扎辮子還能梳成什么發型？……
4、激勵
師：［表情］輕松、調侃、興奮、煽動
［語言］好，小姑娘老師幫你們化好妝了噢，你們不能再化咯，那我要看你們的表現咯，行不行？
生：行！
四、操作
學生操作
師：那你們千萬別給太陽畫得難看哦，那我們畫好后才能戴起來作面具拍劇照哦……
師巡回指導
五、欣賞
（一）、選主角
1、顏色好；2、造型好；3、有個性，創意好
（二）、拍劇照
幾個主角坐在講臺上（抱上去），其他小朋友圍在邊上（組織），準備好了嗎？“咔嚓”~
[教案]浙江海寧實驗小學周志霞老師的教案
我的太陽
教材版本：義務教育課程標準實驗教科書
《美術》（湘版）教材
一年級上冊第5課
年 級：小學一年級
課 時：80分鐘
執 教 者：周志霞
教學目標
1、 能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創造出有個性的太陽形象。
2、 在美術活動中，表現出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。
3、能運用擬人的方法，按自己的意愿，畫出想象中的太陽。
4、培養學生的抽象性思維能力,進一步培養學生的想象能力和創造能力。
教學重點與難點
重點：抓住太陽的基本形，大膽的進行想象。
難點：學生描繪過程中，怎樣豐富太陽的形象
教學準備
教具：范畫圖片、繪畫用紙、錄音機、磁帶、投影機、幻燈片。
學具：教材、課堂練習、彩筆等
教學過程
第一課時
一、組織教學。
1、 準備各類繪畫用具，規范繪畫習慣。
2、 講關于太陽的故事。
二、導入新課。
1、 有一樣的東西在我們世界上，我們不能少了他？猜猜他是誰？為什么？
2、 觀看關于太陽的動畫片，感知太陽對大地、人類的貢獻。
3、 揭示課題。
三、欣賞感知。
1、 太陽到底是怎么樣的？
1） 學生大膽自由的說，甚至可以自由的到黑板上畫。
2） 交流，小結。
老師也不知道太陽是怎么樣的？
2、 領學生到教室外，觀察真真實實的太陽。
1） 看太陽在哪里？
2） 他老在哪嗎？什么時候會變？怎么變？
3） 太陽是什么顏色的？
4） 太陽是什么形狀的？
5） 你能很清楚的看到太陽嗎？他的光芒是怎么樣的？
6） 你喜歡太陽嗎？為什么？
3、回教室交流，欣賞畫家作品與學生同齡人作品。
1）談談畫家的《太陽》作品？你覺得怎么樣？
2）欣賞同齡人作品？交流評價。
四、學生作業。
要求：1、畫3個大小不等造型不同的太陽；