九、誰畫的魚大

                                                 九、誰畫的魚大　　一、教學目標：　　（一）初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。　　（二）能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。　　（三）培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。　　二、教學重點：　　通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。　　三、教學難點：　　自然界中的魚與美術作品中的魚的區別，如何突出特征把魚畫大。　　四、教學設計一：　　（一）猜謎引入，激發興趣：　　1、教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好伙伴，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。　　 從不離水，搖頭擺尾。　　 鱗光閃閃，滿身珠翠　　2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？　　3、出示課題：《誰畫的魚最大》　　（二）欣賞：美麗的海洋世界　　1、教師：同學們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？　　(放課件：欣賞海底世界錄像) 　　學生：看到了瑤魚，清潔魚等　　看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。　　教師總結：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個同學愛護魚類的同時，也愛護它的家。　　2、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。　　（1）學生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。　　（2）認識不同形狀的魚的特點。　　〈課件演示〉　　教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）　　（三）比較：認識大小　　1、教師：同學們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學生：一大一小）好，現在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？　　（出示兩條魚）　　2、請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經驗介紹給大家。　　3、體會如何將魚畫大：（學生進行畫大的感受）　　學生回答教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。　　（四）欣賞藝術作品　　1、教師出示農民畫，引導學生比一比，說一說自然界的魚與藝術作品中的魚的異同。（*出示課件）　　（1）教師：下面我們看看農民畫家是怎樣畫的？出示藝術作品《戲魚》，讓學生比較二者之間有什么不同的地方？　　（2）給5秒鐘的時間，學生欣賞討論　　（3）引導學生說出魚的變、加、色三方面的變化。　　2、教師總