《分蛋糕》教學設計
課例名稱：《分蛋糕》適用年級：一年級教 材：人教版美術一年級下學期第四課課 時： 1課時人文主題：藝術與生活學習領域：造型·表現 設計·應用 綜合·探討主題：新課標特別設置的“綜合·探索”這一新的學習領域，提供了美術與其他學科、美術與現實社會等方面相綜合的活動，旨在發展學生的綜合實踐能力和探究發現能力。根據國家課改實驗要求，在美術課堂教學中，我嘗試運用強調綜合實踐，樂中學做人的教學模式來進行教學。課例背景教材分析：本課為人教版義務教育課程標準實驗教科書美術一年級下冊第四課《分蛋糕》。隨著社會進步、科技的發展，人們越來越注重培養和樹立學生們與人合作，共同分享勞動快樂的思想。本節課設計就是讓學生分組合作用剪刀剪“蛋糕”外形，再用添畫、粘貼等多種方法設計蛋糕，然后與組內伙伴共同分享勞動的喜悅，最后將分的蛋糕重新組成畫面，讓學生們通過這一制作過程，懂得勞動的辛苦，培養學生感恩的心，用分蛋糕的形式表達學生們對長輩、朋友、同學的感謝之情。學生分析：一年級學生非常喜歡上美術課，他們的表現欲望極強。在這節課前學生們已經接觸過添畫和粘貼畫，并能用剪刀剪和膠水或固體膠、雙面膠粘貼，具有一定的觀察力和動手能力，也體驗過合作學習的樂趣，愿意與小組同學進行合作。然而這節課的側重點就是分享，要把分開的圖形重新組合成新的畫面，對一年級學生來說有一定的難度，這需要教師在教學中巧妙地引導，讓學生快樂地完成作品，懂得分享的樂趣。設計理念：創設情境，借助多媒體設備，增加直觀印象，激發學生的學習興趣；滲透數學、社會與道德、音樂學科，引導和啟發每一個學生積極主動地參與到學習活動中，培養學生自主學習、交流合作和分享感恩意識。教學目標：1.能力目標：合理的用點、線、面添畫，正確的使用剪刀和粘貼的方法。2.知識目標：引導學生回憶過生日時分蛋糕的喜悅，激發學生想象并描繪或者制作出圓形的蛋糕，引導學生采用各種分割方法，把蛋糕分割后，有意識地重新組合成新的畫面。3.情感目標：培養學生團結合作，分享快樂以及感恩的意識；使學生懂得變廢為寶的道理。教學重、難點：1.鼓勵學生大膽想象描繪或者剪貼出簡潔獨特的蛋糕。2.鼓勵學生將分割后的蛋糕有意識地擺放成新的畫面。3.注意培養學生學會合作、分享快樂的習慣。教具準備：課件、彩卡紙、剪刀、收集的水果鮮花的圖片、紙盤子。學具準備：剪刀、彩卡紙、色彩筆、固體膠、收集的水果鮮花或動物的圖片、紙盤子。教學過程：一、情境導入唱《生日快樂歌》師：“請同學一起告訴我,你們剛才唱得是什么歌啊？”生：“生日快樂歌”師：“那這首歌應該在什么時候唱呢？”生：“過生日的時候。”師：“過生日的時候,我們吃什么呀？”生：“生日蛋糕！”板書：“蛋糕”指定2～3名同學說說是誰給他們過生日的？過生日的時候快樂嗎？師：“平時都是家人給我們過生日的，那今天老師想為同學開個生日praty，看，我已經帶來了一個漂亮的雙層奶油蛋糕，先插上蠟燭，再把蠟燭點亮，然后呢？……閉上眼睛，許下美好的愿望，一起吹滅蠟燭，蠟燭熄滅了,我們的愿望就一定能實現！”（解析：利用多媒體課件完成情境導入）