第四課 切好蛋糕 共同富裕 導學案
第四課 切好蛋糕 共同富裕 導學案
山東省濰坊市濱海經濟開發區央子中學 趙雪梅
學習目標：
1、情感、態度、價值觀：通過學習，樹立干事創業、勤勞致富和合法致富的觀念。
2、知識：知道我國現階段的分配制度。懂得實現共同富裕的途徑和方式
3、能力：能運用所學知識分析當前的各種分配方式。
重點、難點：
切好蛋糕，共同富裕既是本課的重點也是本課的難點，因為，社會產品生產出來以后如何分配，關系到每個人的切身利益。在我國現階段，實行這一分配制度，有利于調動勞動者的積極性，，有利于一切創造社會財富的源泉充分涌流，有利于實現全體人民的共同富裕。通過學習，了解這一內容，進而增強勞動觀念和干事創業的觀念。
學習方法:
小組討論法、自主探討、同桌討論
時間安排： 一課時
課前探究案
（1）在我國現階段，確立 _____、_____、_____、_____等生產要素按貢獻參與分配的原則，實行____________________________的分配制度。
（2）現階段，我國的________與_________ 制度允許和鼓勵人一部分人通過___________和____________________先富起來，然后帶動和幫助________，逐步實現__________。
（3）財富的取得要靠_____，要通過_____的方式。我國法律保護_____和_____，打擊和取締___________________。
課堂探究案
（一） 自主學習，發掘智慧
材料一：小明的父親是一家國有企業的技術骨干，每月工資四千余元。他的一項技術改造使企業的生產效率得到了大幅度提高，經濟效益有明顯改善。為此企業一次性獎勵他八萬元。小明的父親將其中的一部分存入的銀行，將余下的錢全部買了股票并獲得了一定的股息。
材料二：我國堅持公有制為主體，多種所有制經濟共同發展，實行按勞分配為主，多種分配方式并存，就會在全社會形成“人盡其才，物盡其用，地盡其力”的局面，就能使一切勞動、技術、知識、管理和資本的活力競相迸發，使一切創造社會財富的源泉充分涌流。
根據材料回答：
（1）材料一中小明的父親各項收入分別屬于何種分配方式？
（2）怎樣才能使一切創造社會財富的源泉充分涌流？
（二）合作探究，集思廣益
活動一：小組合作討論以下問題：
張某自籌資金，開辦了一個柳編廠，產品遠銷韓國、日本等國家，上繳稅收十分可觀。而且，他還把技術無償傳授給同鄉村民，帶動全鄉及鄰近幾個鄉鎮走上共同富裕的道路。因此，縣里獎給他10萬元人民幣，并將他聘為經濟開發區副主任。之后，張某為本縣拉來很多客戶，帶來很多合作伙伴。但由于他平時不注意加強品德修養，不認真學法，最后竟然向客戶索要好處費50萬元。
結合上述材料請回答：
（1）張某的收入中哪些是合法收入？哪些是非法收入？
（2）讀了張某的故事，你有何感受？
反思收獲
這節課我的收獲是_________________________________________________.
達標訓練：
1、建設中國特色社會主義的經濟，必須堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展基本經濟制度。與此相適應，我們還必須堅持相適應的分配制度，其內容是（ ）
a、全面實行按勞分配制 b、按勞分配為主體、多種分配制度并存