計劃生育關乎國計民生
教學目標
知識與技能：通過學習，使學生能夠了解我國與世界人口的現狀，在現有資料的基礎上概括出我國人口現狀的特點，并思考由人口所導致的一系列問題，最后討論如何解決人口問題。
過程與方法：采用討論探究式、體驗式教學、講授法等教學方法，教師和學生一起參與到問題的探究中，使學生在知識的學習過程中提高獲取知識、分析材料、應用知識、解決問題的能力。
情感態度與價值觀：對于中國的人口問題，學生們切切實實感受到了問題的嚴峻性，積極支持國家實行的計劃生育政策，理解控制人口增長是每個人的責任，于潛移默化中培養了學生積極的社會責任感。
教學重點
我國人口現狀的特點
教學難點
如何理解人口問題就是發展問題
教學用具
多媒體課件
教學過程
（導入新課）
教師：世界人口日？
學生：7月11日
教師：（圖）世界人口日是為了引起國際社會對人口問題更深切的關注。人口問題已經成為當今世界面臨的一個十分嚴重的問題，我國則尤為突出，作為世界上人口最大的國家，我國采取什么政策來控制人口增長呢？為什么要這樣做？取得了哪些成效？下面我們共同學習《計劃生育關乎國計民生》
一、通過圖片說明我國人口現狀的特點（教師要給學生以提示）
1）圖片：中國從1952年至XX年人口數量圖
討論：
新中國成立以后為什么人口呈直線上升的趨勢？這些數字，反映出我國人口的什么問題？
（教學意圖：學生能直觀感受到我國人口基數大的特點，并且通過變化趨勢能說出實行計劃生育前人口增長過快）
2）打開，有“中國大陸人口時鐘”和“今年已出生人口”統計數字，靜靜等待三分鐘，看數字的跳動
（教學意圖：在此，通過中國人口信息網上的出生人數統計，學生非常容易得出：新增人口多）
3）歷次普查每10萬人擁有的各種受教育程度人口圖
（學生：我國人口素質偏低）
以上1）、2）、3）可概括出我國人口現狀的基本特點：人口基數大、新增人口多、人口素質偏低
我國人口還有其他特點嗎？
歷年城鄉人口構成圖
（學生：農村人口多）
60歲以上人口在我國總人口中的比重表
（學生：我國人口老齡化的速度加快）
中國人口密度圖
（學生：人口分布不平衡）
第五次人口普查男女性別比例
（學生：男女性別比例失衡）
二、漫畫賞析《苦難的母親》
學生：“母親”指地球，由于人口過多和過快增長，都要找地球要吃的、穿的、用得等各種資源，地球不堪重負（遭到破壞）
教師：人口過多和過快增長會帶來哪些問題呢？
（教師要提醒學生，討論辨析題時要從，人口與環境、人口與自然資源、人口與經濟等方面來思考）
學生：就業壓力大、出游不便、可耕地面積更少、亂砍亂伐導致水土流失、環境惡化、教育經費不足人口、醫療衛生事業比較落后
教師：人口問題從本質上講就是發展問題。
通過“令人驚奇的數字”說明：從7人到512人,一個家庭的生育標準會使人口發生巨變，中國這樣一個人口大國如不控制生育，那么人口將是一個巨大的天文數字，計劃生育勢在必行。
三、計劃生育是我國在人口方面的基本國策
學生：晚婚晚育、少生、優生。少生──控制人口數量；優生──提高人口素質
教師：我國的計劃生育政策對緩解人口對資源環境的壓力，促進國民經濟的可持續發展、綜合國力的提高和人民生活的改善，起到了十分重要的作用，而且為穩定世界人口做出了積極貢獻。由于實行計劃生育，給社會和人民群眾帶來了實實在在的、看得見的實惠，大多數群眾從不理解、不接受，到普遍比較理解和接受，群眾的婚育觀念也發生了很大的變化。而且政府還采取了獎勵措施（圖）