第二單元 學習的好朋友 (新課標嶺南美術第8冊教案)
3、學生用小低片嘗試折卷，使紙變立體，教師出示范例。
4.引入課題：
這張紙卷成一個筒，它能做什么用？
今天，我們學習用卡紙來制作筆架和筆筒。（板書）
（三）調動參與，啟迪創新。
1、紙筆筒的外形有幾種？（出示幾種外形）
2、紙筆筒的第一種做法（筆筒與圖樣分開）
①、在制好的圓柱體或圓錐體上，畫出或貼上圖樣。
②、將另制的圖樣鑲插進去。
3、紙筆筒的第二種做法：（筆筒與圖樣合一）
①、如何讓圖樣從平面的紙中跳出來？
②、教師示范：切折法。
③、 學生在小紙片上嘗試不同的切折法，體驗形成有趣的立體變化。
④、將這種方法運用于制作筆筒中。
4、紙筆筒的第三種做法：（插接的方法）
①、在紙上畫出四面的形狀，標示需插接的地方，用尺子畫出。
②、剪出圖形，剪開標示的直線處。
③、插接造型。
5、制作中的注意點：
①、選擇制作方法，確定紙的大小、形狀。
②、畫紙樣，注意圖樣要留出3cm左右，不切割。
③、留出粘貼處，粘貼要牢靠。
④、插接方法要注意插接處的剪切方法。
6、設色涂色問題：
筆筒裝飾方法，可根據自己的愛好設計圖案并設色。
設色方法有兩種：
其一是以兩種復色的色彩配置，要講究明度的差別，形成淡雅的色彩美；
其二是涂上對比強烈的原色、間色，形成鮮艷活潑的美。如以壽終正寢條裝飾，則要注意線的疏密粗細排列的形式美，不宜變化太多，多了會顯得雜亂。
可以采用剪切圖案裝飾。
7、欣賞教材范例。
（四）、鼓勵創新，操作體驗，提示學生可以運用廣告紙、包裝盒等環保材料進行制作。
設計、制作一個紙筆筒，不得與課本雷同，除有困難的同學可參考課本。
（五）、作品展示，評議總結
作業完成后，由每個學習小組的組長選出各組的2-3個佳作，集中一起由教師評介并小結課堂作業情況。
教學反思：
能運用廣告紙、包裝盒等多種環保材料進行筆插的制作，效果較精美。
6、 自己做鎮紙
學習領域：造型?表現
教學課時：2課時
教學目標：
1、認知：了解鎮紙的作用和制作的方式。
2、智能：開拓審美視野，培養創新精神。
3、操作：有創造性地合作完成各式鎮紙的制作。