在醫(yī)院導(dǎo)學(xué)案
做課題與教學(xué)內(nèi)容
十三、在醫(yī)院
課時(shí)
2課時(shí)
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識技能
大膽運(yùn)用色彩、線條表現(xiàn)對生活的感受與記憶。
過程方法
引導(dǎo)學(xué)生有意識的觀察生活，認(rèn)識、記憶周圍的事物。
情感態(tài)度
激發(fā)學(xué)生熱愛健康、熱愛生活的情感。
教
學(xué)
札
記
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
預(yù)設(shè)教學(xué)路徑
預(yù)設(shè)學(xué)生活動
備擇方案
一、談話導(dǎo)入：
上課時(shí)，現(xiàn)為學(xué)生出示醫(yī)院的情景圖片或錄像，由此引起孩子們的回憶，讓他們說一說自己去醫(yī)院的所見、所聞、所感。
二、體驗(yàn)探究：
（一）學(xué)會由簡入繁的繪畫方法：
學(xué)生發(fā)表自己的看法的同時(shí)，教師提問：1、你能模仿一下醫(yī)生打針時(shí)的動作嗎？
2、大夫是怎樣扎液的？
3、當(dāng)你受傷時(shí)，你的表情是什么樣子的？――――――
教師：這些同學(xué)模仿的想不想？
小結(jié)：大家模仿的真不錯(cuò)，其實(shí)作為一名醫(yī)生要掌握很多醫(yī)術(shù)要領(lǐng)，下面大家看看這些叔叔阿姨是怎樣給病人治病的！
教師：下面大家看一看這些醫(yī)生再干什么？（線描范畫）
提問：你能夠用線描的形式把自己去醫(yī)院的經(jīng)歷表現(xiàn)出來嗎？
繪畫方法：先用線畫出外輪廓，在進(jìn)一步畫表情和衣服。
（二）嘗試階段：
學(xué)生嘗試用由簡入繁的方法表現(xiàn)自己或他人去醫(yī)院的親身經(jīng)歷。教師輔導(dǎo)。
（三）欣賞范畫
教師和學(xué)生欣賞范畫的同時(shí)一起討論怎樣借助色彩來充分表現(xiàn)自己的感受。
學(xué)生交流自己的設(shè)色方案。
三、學(xué)生創(chuàng)作：
學(xué)生進(jìn)行設(shè)色練習(xí)。教師輔導(dǎo)。適當(dāng)教學(xué)生一些涂色方法：例如平涂、漸變、塊面涂法等。
四、作品評價(jià)：
作業(yè)完成后，可以采用自評的方法談?wù)勛约核嫷膬?nèi)容，在選擇一些有代表性的作品，讓作者把自己的經(jīng)歷和自己是如何用繪畫手段體現(xiàn)主題的談話給全班同學(xué)聽。
學(xué)生發(fā)表自己的看法。
學(xué)生邊回答問題邊模仿動作，學(xué)生們在歡快的笑聲中深深的體會到“當(dāng)人所做的事情不同，動作也就發(fā)生了變化”。
學(xué)生：像!
學(xué)生懷著好奇心看視頻。
學(xué)生欣賞范畫，掌握方法。
學(xué)生：能!
學(xué)生表現(xiàn)階段。
學(xué)生欣賞書中范畫。
學(xué)生涂色，教師輔導(dǎo)。
教是引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)的表達(dá)，著重于情感體驗(yàn)。學(xué)生回答問題，教師適時(shí)提出引導(dǎo)性問題。
·
教師所提問題要靈活，讓學(xué)生模仿動作就是為了下面的創(chuàng)作做好鋪墊。
教師選擇的視頻要貼切學(xué)生生活，不能太遠(yuǎn)。
教師現(xiàn)場用簡筆畫的形式做范畫，出示范畫的目的就是讓學(xué)生學(xué)會用線由簡入繁的表現(xiàn)造型。
教師要引導(dǎo)學(xué)生考慮怎樣構(gòu)圖、畫面上重點(diǎn)畫些什么最能恰當(dāng)表現(xiàn)主題。
學(xué)生交流自己的設(shè)色方案時(shí)，教師可以通過電腦的繪畫工具進(jìn)行現(xiàn)場演示，驗(yàn)證一下色彩搭配的是否漂亮。
教師對學(xué)生作品要給予肯定性的評價(jià)。
教師范畫
五、板書設(shè)計(jì)： 十三、在醫(yī)院