六年級美術參觀券的設計教學設計
(★播放課件- 內容:怎樣才能設計出美觀實用,有紀念意義的參觀券?)
(2)師:下面我們打開書本,一起來欣賞世紀國寶展 、神秘的瑪雅、非洲藝術大展這三張參觀券,你最喜歡哪一張?能說說它的設計意圖嗎?
根據同學們分析的結果,可以總結為以下幾個方面:①主題文字 鮮明突出②圖案美觀與主題內容相符(具有代表性)③主題 副券比例恰當
(★播放課件- 內容:①②③ )
(3)分類
師:經過剛才的學習,同學們對參觀券有了更深的認識,課前老師讓同學們收集了參觀券,請同學們拿出來,想一想它們都有哪些形式?哪一組的同學能上來給它們分分類?
生:攝影、繪畫、電腦制作等
(★播放課件— 內容: 參觀券的形式 攝影 繪畫 電腦制作)
四、教師示范,直觀表現
師:看看老師是用什么方法給花果山設計參觀券的?
生:電腦制作
(★播放課件— 內容:電腦展示操作步驟)
五、多種形式,自主創作
師:你準備為港城的什么景點設計參觀券?
生:花果山、孔望山、漁灣、海底世界、科技館、郁洲公園、楓樹灣、桃花澗、海濱浴場、東海水晶館、草莓基地......
師:同學們有那么多的想法,你們一定能夠設計出最有特色的港城參觀券,下面就請同學們運用身邊的工具進行制作。
(★播放課件-內容:作業要求 播放帶有背景音樂的展示各種各樣的參觀券)
五、成果展示,多元評價
展示作品 (南墻展示區)
學生互相評價和欣賞
提出修改建議
六、聯系實際,課后拓展美
談這節課感受和收獲
師:通過這節課的學習,你有什么收獲呢?
我們把作品送給客人
(★播放課件—內容 景點門票的收藏與其他收藏一樣,具有歷史、藝術、欣賞等多種價值,同時,它是一部五彩繽紛、包羅萬象,具有科學性、知識性和趣味性的百科全書。每張小小的參觀券像是在講述著一個個美麗的故事,使我們為之驚嘆、為之感動、為之驚喜。讓我們享受參觀券帶給的美好回憶,好好欣賞身邊的事物,不斷追求,學會珍惜。)