六年級美術參觀券的設計教學設計
（★播放課件－ 內容：怎樣才能設計出美觀實用，有紀念意義的參觀券？）
（2）師：下面我們打開書本，一起來欣賞世紀國寶展 、神秘的瑪雅、非洲藝術大展這三張參觀券，你最喜歡哪一張？能說說它的設計意圖嗎？
根據同學們分析的結果，可以總結為以下幾個方面：①主題文字 鮮明突出②圖案美觀與主題內容相符（具有代表性）③主題 副券比例恰當
（★播放課件－ 內容：①②③ ）
（3）分類
師：經過剛才的學習，同學們對參觀券有了更深的認識，課前老師讓同學們收集了參觀券，請同學們拿出來，想一想它們都有哪些形式？哪一組的同學能上來給它們分分類？
生：攝影、繪畫、電腦制作等
（★播放課件— 內容： 參觀券的形式 攝影 繪畫 電腦制作）
四、教師示范，直觀表現
師：看看老師是用什么方法給花果山設計參觀券的？
生：電腦制作
（★播放課件— 內容：電腦展示操作步驟）
五、多種形式，自主創作
師：你準備為港城的什么景點設計參觀券？
生：花果山、孔望山、漁灣、海底世界、科技館、郁洲公園、楓樹灣、桃花澗、海濱浴場、東海水晶館、草莓基地......
師：同學們有那么多的想法，你們一定能夠設計出最有特色的港城參觀券，下面就請同學們運用身邊的工具進行制作。
（★播放課件－內容：作業要求 播放帶有背景音樂的展示各種各樣的參觀券）
五、成果展示，多元評價
展示作品 （南墻展示區）
學生互相評價和欣賞
提出修改建議
六、聯系實際，課后拓展美
談這節課感受和收獲
師：通過這節課的學習，你有什么收獲呢？
我們把作品送給客人
（★播放課件—內容 景點門票的收藏與其他收藏一樣，具有歷史、藝術、欣賞等多種價值，同時，它是一部五彩繽紛、包羅萬象，具有科學性、知識性和趣味性的百科全書。每張小小的參觀券像是在講述著一個個美麗的故事，使我們為之驚嘆、為之感動、為之驚喜。讓我們享受參觀券帶給的美好回憶，好好欣賞身邊的事物，不斷追求，學會珍惜。）