第十冊（全冊）美術(shù)教案
特點：在諷刺和幽默中歌頌真、善，美，抨擊假、惡、丑，使人們在笑聲中受到教育，得到美的享受。
(二)分析：學(xué)習(xí)漫畫的表現(xiàn)手法、
i.打開教材讓學(xué)生自學(xué)。然后各自談?wù)剬β嫛秼寢尯屠蠋煛贰ⅰ度绱酥等铡返姆治龊?理解，從而進(jìn)一步加深理解漫畫。
2.結(jié)合前面的范例，教師講解漫畫的構(gòu)思和立意，讓學(xué)生理解漫畫是怎樣達(dá)到宣傳正義、抨擊丑惡的目的。
(三)思索：嘗試漫畫的創(chuàng)作。
選擇自己身邊的人和事，通過聯(lián)想夸張人和事的特征，畫一幅或一組漫畫。
1、教師舉例提示，比如“皆大歡喜”、“學(xué)雷鋒”等等。
2.學(xué)生聯(lián)系生活大膽想象，嘗試創(chuàng)作漫畫。
3.教師巡視指導(dǎo)。
(四)展示：表揚優(yōu)秀漫畫創(chuàng)作。
第 3 課 色彩的對比
一、教學(xué)目標(biāo)
掌握色彩對比中強烈對比和柔和對比的概念，并能運用其中一種對比形式進(jìn)行作業(yè) ；培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受和辨識能力。
二、教學(xué)重點
形成色彩對比的慨念，并能準(zhǔn)確區(qū)分。
三、教學(xué)難點
強烈對比、柔和對比的色彩組合。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：2張照片，范畫，色輪，磁帶，幻燈片，實物。
學(xué)具：水彩筆，作業(yè) 紙。
五、教學(xué)步驟
(一)引入。
1.引導(dǎo)學(xué)生聽2段音樂，同時看2張風(fēng)景照片。
2.提問：
(1)2段音樂在節(jié)奏上和它所要表達(dá)的情緒有何不同?
(2)黑板上的2張照片分別能與哪段音樂聯(lián)系起來?為什么?
(二)引出課題，形成概念。
1.教師講解概念
在我們的生活中，有著豐富的色彩，這些色彩集中在一起就會形成一種比較，叫色彩的對比。
2.板書：色彩的對比，強烈對比，柔和對比。
(三)新授。
1.出示色輪表，復(fù)習(xí)色彩知識。
引導(dǎo)學(xué)生找出對比色、鄰近色。
2，從自己的顏料盒中，拿出能構(gòu)成強烈對比或柔和對比的顏料。
3.欣賞范畫，感受色彩。
(1)欣賞教材中的學(xué)生作品，說出色彩對比的類別，，
(2)繼續(xù)觀察，找出強烈對比、柔和對比中較多的是什么色。
強烈對比——較多的是對比色
柔和對比——較多的是鄰近色
(3)討論：生活中哪些地方運用了色彩對比?
(四)練習(xí)。
1.觀察教材中未完成的作品，根據(jù)個人喜好，確定選擇強烈對比或柔和對比的色彩。
2.根據(jù)自己的選擇，從顏料盒中選用恰當(dāng)?shù)念伾M(jìn)行搭配。
3.也可以自己設(shè)計一幅作品。
(五)作業(yè) 展評，課堂小結(jié)，下課。
第 4 課 色彩的漸變
一、教學(xué)目標(biāo)
加強學(xué)生色彩運用的訓(xùn)練，使他們對色彩的漸變有一個初步的認(rèn)識。
二、教學(xué)重點
運用漸變的色彩描繪畫面，
三、教學(xué)難點
把握好色彩漸變的度。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：大玻璃缸，盒裝顏料，毛筆，印有圖案的火作、比紙，色彩卡片若干，調(diào)色盤，小
水桶。 ·