第十冊（全冊）美術教案
學具：作業 紙。毛筆，盒裝顏料，調色盤，小水柿：
五、教學過程
(—)實驗引入。
1.老師在一個大玻璃缸衛倒人紅顏色水，然后慢慢地加黃顏色水。提問：請問玻璃缸里水的顏色有什么變化?
2.小結：顏色在色性上慢慢地產生變化，稱為色彩的漸變。今天我們學習用漸變色來畫畫。(板書課題：色彩的漸變)
(二)尋找生活中的漸變色。
1.提問：在生活當中，哪些地方能看到漸變色彩?
2.學生討淪。
(三)欣賞書上作品。
(四)老師示范運用漸變色彩填圖案。在畫的時候有幾個值得注意的地方。
老師邊講邊示范，在一個圖案甲填上由紅色漸變到黃色的色彩，并要求涂的時候不要涂出格子。
(六)布置學生作業
1.觀察要求涂色作業 圖案。
2.說一說你想用什么顏色涂大樹和背景以及樹的輪廓線。
3，老師小結：大樹和背景可以選用實際的色彩，也可以用想象的色彩，大樹的輪廓線的色彩要與其他顏色形成對比，使其鮮明。
4.布置作業 要求：運用色彩漸變的方法為圖案填色，并選用恰當的色填畫樹的輪廓線。要求畫面工整，顏色搭配適當。
(七)學生作業 。
(八)作業 講評，宣布下課。
第 5 課 畫戲劇人物
一、教學目標
讓學生初步了解中國戲劇人物服飾、臉面的特點。學習用線條和艷麗色彩來畫戲劇人物，提高學生色彩運用的能力，并幫助學生認識美，感受美。
二、教學重點
戲劇人物服飾、臉面的特點和作畫的方法步驟。
三、教學難點
色彩的大膽運用與生動細致的刻畫。
四、教學準備
教具：教材，掛圖(劇照)，投影儀或電視機，錄像帶等，示范用畫紙和水粉畫工具材料。 ·
學具：作業 紙，色彩畫工具利料。
五、教學過程
(一)組織教學。
(二)談話導入 。
(三)設問分析。
教師問：戲劇里的人物臉面、服飾為何要扮裝成那種特別的樣子呢?
學生回答后教師小結：裝扮成各種樣子是為突出戲劇中心土題和表現具體情節，體現不 同人物的內心世界和個性特點，同時考慮到表演藝術形象的美感。
（四）畫法傳受
設問：怎樣畫出戲劇人物呢?(板書：畫戲劇人物)
講授外示范方法步驟。
1.構思——畫什么樣的戲劇人物。
2.線描——直接用彩色水筆勾畫，注意構圖。
3.深入刻畫——根據自己記憶里的形象，既忠實舞臺上的又加進主觀的想象添加，直至滿意。
4.色彩配置調整——可依據所畫戲劇人物的性格特點將色彩涂畫完成，包括人物背景的紋飾色彩一并處理好，力求豐富而統一。
板書：1.構思。2.線描。3，深入刻畫。4.色彩配置調整。
(五)教材觀摩。教師指導欣賞。
(六)布置學生作業 ，提出作業 要求：畫一個戲劇人物，完整，細致，色彩強烈統一，使人看得出是戲劇人物。