小學美術教案四年級上冊：13課 乘風破浪
[教案]黃鳳鳴、肖華老師的教案
課目
第13課乘風破浪
4年級上冊
活動一
執教
黃鳳鳴
教學程序
教學活動
媒體運用
嘗試作業 (畫印象中的船)
1.用3分鐘左右的時間讓學生用線條勾畫一艘船。
2.嘗試作業點評
(1)船的外形結構了解。
(2)作業分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。
3.教師質疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色?
資料欣賞 (看各種各樣的船)
1.師生共同拿出收集的關于船的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的船的外形特點。
教師示范 (提供寫實性繪畫指導)
1.教師選擇一艘艦船模型進行示范描畫。
2.質疑： (1)繪畫作品是否畫得像船模型?(2)教師怎樣刻畫船的局部? (3)船艙的表達采用的是平面形組合還是立體形組合?
3.教師選擇學生嘗試作業中的一幅進行改畫。
4.師生交流寫實性繪畫的特點。要求：表現出立體感，注意
前后遮擋、形體穿插。
艦船模型
示范用材料、工具
自主表現
(畫自己目
前看到的
船)
1.提供作業方式： (1)根據自己帶的圖片資料或模型畫船。(2)提供兩幅船的大型攝影圖片，讓學生選擇描畫。
2.作業要求：將自己喜歡的船模型或攝影圖片描畫下來。抓住船的外形特征細致刻畫。
3.學生作業。
大型圖片提供
(平視正側面的船)
(俯視半側面的船)
對比評析
1.學生將兩次作業比較欣賞，談感受。
2.欣賞大師的作品，再現真實的生活。
課目
第13課乘風破浪 4年級上冊 活動二
執教 肖華
教學程序
教學活動
媒體運用
一、欣賞激 趣
1.引導學生觀察做木船的過程。
2.揭示課題。
課件演示：做木船
二、感知材料
1.學生根據自己帶來的材料，說說其分別適合做船的什么部位。
2.教師小結：長的木頭適合做船體，薄的木板適合做船的甲板和船艙，短小的木頭可用來堆砌船艙等。
3.啟發思考：在制作中木材不符合自己的構想要求，該怎么辦?
4.根據學生的回答，老師現場演示切割或修削板材、鋸木頭的方法，如制作甲板選擇長方形木片，分別裁切兩個或四個角就行了。
課件演示工具的使用方法及其注意事項。
三、嘗試體驗
1.小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。
2.在制作中思考以下問題：
(1)船體制作成什么形才符合力學要求?
(2)怎樣使船體更美觀，更有特色?
(3)用什么辦法使你做的船變得更牢固?
四、講授釋 疑
1.展示學生的作品，教師引導觀察。
2.通過作業評析了解組拼船體的方法：
(1)下面大上面小，逐步向上搭建。
(2)左右兩邊搭建，平衡感較好。
(3)組拼時注意大小木頭的搭配，高低起伏的變化。
3.老師再次出示做好的木船范品與學生作業比較，解決工藝制作的技術問題和細節處理問題。
課件出示范品，分別展示組拼時的三類方法。
五、拓展思路
1.學生欣賞各種船的圖片資料，談自己的構想。
課件演示各類船的圖片
六、學生制作
學生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。要求：造型美觀，富有創意。
滲透：安全意識、環保意識。
課件展示作業要求，學生作業時課件循環播放各種船的圖片。
七、游戲激趣
1.展示：將學生做的船放入水中漂浮、玩耍。
2.質疑：有什么辦法可以讓“船”不下沉?出示范品啟示。