昆蟲王國
課題名稱：學習領域：造型•表現教學目標：1、知識與技能：能運用昆蟲的色彩花紋及形體特征進行造型活動。學習評價詞匯：夸張、對稱、有趣、可愛、逼真。2、過程與方法： 在欣賞比較重探究昆蟲的有關知識。在游戲活動中，嘗試畫、撕、擺的多種表現方法與體驗合作的樂趣。3、情感、態度、價值觀：感受多視點的細節觀察與表現。教學重點：以多種昆蟲造型與合作游戲活動，激發學生的表現興趣。教學難點：線條的表現方法——疏與密；把握“對稱”的概念。教學時數：1課時教學方法：啟發談話法、觀察發現法、比較分析法教學準備：課件、教具等。教學過程：一、故事導入：“畫家畫昆蟲的故事”——三國時期畫家曹不興為吳王孫權畫屏風，不小心滴了一滴墨在屏風上。怎么辦呢？這時，畫家靈機一動，把墨點改畫成一只小蠅，孫權以為是一只真的飛蠅，揮手去趕，可真奇怪，趕了幾次，飛蠅還是不動，仔細一看才明白：這是只畫出來的小蠅。師：同學們，這位畫家聰明嗎？他的畫畫本領可真高超。今天，我們要向他學習，一起畫可愛的“昆蟲王國”。（板書課題：昆蟲王國）二、課堂發展(一)、看一看：出示圖片，引導學生欣賞各種各樣的昆蟲，感受昆蟲有趣的形態。（板書：形態）(二)、學一學：模仿昆蟲的動態與造型，觀察分析：昆蟲的基本特征。(板書：結構：頭、胸、腹、六足等，特征：對稱。)(三)、賞一賞：美麗的昆蟲畫。（出示評價語匯：引導學生說出對作品的感受。）1、畫家爺爺的作品。2、小朋友的作品。(四)、畫一畫：畫一群昆蟲，組成自己喜歡的昆蟲王國的畫面。1、教師簡單示范。2、學生根據各自的體驗進行《昆蟲王國》的創作活動。(五)、分享評價：1、《小小昆蟲展》集體欣賞：引導學生能大膽介紹自己的想法和創意；能欣賞與尊重別人的想法和創意。2、情感教育：愛護環境，愛護益蟲。板書設計：昆蟲王國
形態 結構 特征