昆蟲王國（精選5篇）

昆蟲王國 篇1

　　課題名稱：學習領域：造型•表現教學目標：1、知識與技能：能運用昆蟲的色彩花紋及形體特征進行造型活動。學習評價詞匯：夸張、對稱、有趣、可愛、逼真。2、過程與方法： 在欣賞比較重探究昆蟲的有關知識。在游戲活動中，嘗試畫、撕、擺的多種表現方法與體驗合作的樂趣。3、情感、態度、價值觀：感受多視點的細節觀察與表現。教學重點：以多種昆蟲造型與合作游戲活動，激發學生的表現興趣。教學難點：線條的表現方法——疏與密；把握“對稱”的概念。教學時數：1課時教學方法：啟發談話法、觀察發現法、比較分析法教學準備：課件、教具等。教學過程：一、故事導入：“畫家畫昆蟲的故事”——三國時期畫家曹不興為吳王孫權畫屏風，不小心滴了一滴墨在屏風上。怎么辦呢？這時，畫家靈機一動，把墨點改畫成一只小蠅，孫權以為是一只真的飛蠅，揮手去趕，可真奇怪，趕了幾次，飛蠅還是不動，仔細一看才明白：這是只畫出來的小蠅。師：同學們，這位畫家聰明嗎？他的畫畫本領可真高超。今天，我們要向他學習，一起畫可愛的“昆蟲王國”。（板書課題：昆蟲王國）二、課堂發展(一)、看一看：出示圖片，引導學生欣賞各種各樣的昆蟲，感受昆蟲有趣的形態。（板書：形態）(二)、學一學：模仿昆蟲的動態與造型，觀察分析：昆蟲的基本特征。(板書：結構：頭、胸、腹、六足等，特征：對稱。)(三)、賞一賞：美麗的昆蟲畫。（出示評價語匯：引導學生說出對作品的感受。）1、畫家爺爺的作品。2、小朋友的作品。(四)、畫一畫：畫一群昆蟲，組成自己喜歡的昆蟲王國的畫面。1、教師簡單示范。2、學生根據各自的體驗進行《昆蟲王國》的創作活動。(五)、分享評價：1、《小小昆蟲展》集體欣賞：引導學生能大膽介紹自己的想法和創意；能欣賞與尊重別人的想法和創意。2、情感教育：愛護環境，愛護益蟲。板書設計：

　　昆蟲王國

　　形態  結構  特征

昆蟲王國 篇2

　　第六課  昆蟲王國教學目標1、能運用昆蟲的色彩花紋及形體特征進行昆蟲王國造型活動。2、在欣賞比較中探究昆蟲的有關知識昆蟲王國。3、在游戲活動中，嘗試畫、撕、擺事實昆蟲王國的多種表現方法與體驗合作的樂趣。4、感受多視點的細節觀察與表現；昆蟲王國體驗合作游戲與分享成功的樂趣。教學重點以多種昆蟲造型與合作游戲活動，激發學生的表現興趣。教學難點線條的表現方法——疏與密；把握“對稱”的概念昆蟲王國。教學過程一、創設情境，在教室放置掛滿昆蟲的樹枝，以樹枝為載體進行故事引入有關昆蟲的童話。二、讓學生尋找樹枝中的秘密，在活動中觀察、探究有關昆蟲的知識，并注意引導學生分辨害蟲與益蟲。三、利用圖片引導學生在音樂中欣賞更加有趣的昆蟲形態。四、讓學生模仿昆蟲動作與造型，昆蟲王國嶺南版美術教案教師與學生共同分析昆蟲的結構與特征。五、引導學生根據各自的體驗選擇自己喜歡的昆蟲進行繪畫活動。六、教師巡視與輔導。七、組織評價活動。教學反思：學生在創作中構圖飽滿、造型夸張、用色鮮艷、對比強烈、構思獨特，很多作品襯托出主體。

昆蟲王國 篇3

　　探秘昆蟲王國.doc探秘昆蟲王國活動目標：1、初步了解昆蟲。2、幫助學生克服懼怕昆蟲的心理。3、通過學習本課，進一步探索研究性學習的方法。4、讓學生真正體驗到學習的樂趣，培養學生良好的學習習慣。活動準備：（一）教師準備：1、關于各種昆蟲的相關文字、圖片資料。2、能夠吸引學生學習興趣的教室場景布置。3、有些同學也許害怕小蟲子，教師要多加引導。（二）學生準備：關于昆蟲方面的相關文字、圖片資料。活動過程 ：一、探索之旅新干線活動前要做好充分的準備。1、學生要準備好放大鏡、記錄本、昆蟲捕捉器、食品等。2、教師先讓學生認識一些毒蟲，例如：蜂、蜈蚣、毒蜘蛛等。以免在活動中給學生帶來不必要的心理和身體上的傷害。3、教師應了解掌握活動當天的天氣預報并準備好放大鏡、記錄本、藥品（有些昆蟲是有毒的）。4、活動時要求學生仔細觀察：昆蟲都有哪些特點？哪些動物不是昆蟲？是昆蟲的又吃什么食物？等等。同時，還要學生認真地做好記錄。二、海闊天空任我行1、學生以小組為單位，或讓學生自愿結成若干個小組，去辦一個螞蟻養殖場，其步驟在書中已作了簡單的提示。2、教師在此要給學生鼓勵與方法上的指導，使學生對自己充滿信心。三、五彩繽紛話收獲1、讓學生交流自己在本次活動中的收獲，并將探究發現的內容進行整理，寫一份“我的研究報告”，以展示自己的探究成果。2、學生可以根據自己意外的新發現，制定出繼續進行探究活動的計劃。 附：合作學習方法：合作技能“七字訣”聽取發言要專心，注視對方動腦筋。說明緊緊扣中心，有根有據說得清。求助別人要有禮，得到幫助表謝意。反思自己有勇氣，肯定別人得誠心。自控守紀無喧嘩，依次發言從多數。幫助同學要熱情，耐心周到把難除。支持對方露微笑，點頭鼓掌拇指翹。說服別人把理表，態度誠懇不嘲笑。建議大膽有設想，人人獻策大步闖。協調組員共商量，指正讓步齊向上。

昆蟲王國 篇4

　　活動目標：

　　認識幾種常見的昆蟲。

　　了解昆蟲的基本特征。

　　活動準備：

　　玩具卡：《獨角仙大賽》

　　掛圖：《昆蟲大集合》。

　　獨角仙相關參考資料。

　　觀察記錄表。

　　有關描述昆蟲的圖畫書。

　　活動過程：

　　請幼兒觀察掛圖，說一說：

　　——哪些昆蟲是曾經見過的？

　　——它們叫什么名字？

　　請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征，并將幼兒所說的內容記錄在觀察記錄表格上。

　　和幼兒一起討論剛才記錄的內容。

　　——我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的？積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運動技能，提高身體動作的協調能力和靈活性。（如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。）猜謎游戲：

　　——把幼兒分組。

　　——教師根據昆蟲的外形和特征出謎面，請幼兒說出謎底。

　　——進行搶答，大隊一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。

　　活動反思：

　　引導幼兒觀察昆蟲的特點，了解昆蟲的基本形、色彩、結構，體會其美感，能夠大膽的想象并進行創作，在課堂中我的教學設想在具體實施中還存在著許多不足。

昆蟲王國 篇5

　　昆蟲王國

　　教學目標：

　　1、了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習性等方面的知識。

　　2、激發學生更強的探索學習興趣和愛護動物的情感。

　　重點難點：

　　1、能根據昆蟲不同的特點畫出不同昆蟲的作品。

　　2、學生評價時描述的多角度。

　　課時：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、到入新課

　　1、教師手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飛”一圈。

　　在大自然里，只要你留意觀察，你就會發現許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢中悠閑的散步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光下面老師就帶領同學們走進奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。

　　2、教師播放課件，學生觀看有關昆蟲的影片。教師扳書課題。

　　二、講授新課

　　你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？為什么喜歡呢？

　　1、學生分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說一說喜歡的原因。

　　2、教師歸納板書：形狀、顏色、習性。讓學生明白了解的要點。

　　老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。請你們互相說一說這種昆蟲，討論完后每組選一名同學來介紹它。

　　3、教師發給每組學生昆蟲的圖片，學生分組討論——如何來介紹這種昆蟲？選一位同學來介紹。

　　4、學生介紹完那一種昆蟲，教師就在實物投影儀上就出現這一種昆蟲形象（繪畫作品）。請學生看是怎樣表現昆蟲的特征的。

　　5、出示作品，看看畫家們是怎樣表現的。

　　三、表現

　　1、教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節。

　　2、學生分小組進行繪畫，教師巡視指導。

　　第二課時

　　一、 學生說說上堂課的學習內容給你什么收獲，談談體會。

　　二、小組活動，互相說說自己所畫昆蟲的特征

　　三、學生活動，把畫畫完整

　　四、小觀摩活動，學生下位互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。

　　五、評價：

　　同學們做出了這么多漂亮的小昆蟲，你們看，它們正在開聯歡會呢。去欣賞一下，他們是誰？美在哪里？

　　1、將學生的作品剪出，貼在展臺上，學生分組欣賞參觀。

　　2、教師隨意拿一只“昆蟲”放在投影儀上，同學們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學會了什么？

　　這節課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設，或就扔掉呢？

　　3、引導學生將作品保管好。

　　教學后記：