蔬菜造型（精選6篇）

蔬菜造型 篇1

　　課時：一課時

　　教學目標：1.通過觀察，了解蔬果變化多樣的形狀和鮮艷多彩的色澤。

　　2.利用蔬果固有的色彩和造型，學習夸張裝飾的方法，運用削、剪、拼、插等方法，設計制作出情趣盎然的蔬果造型。

　　3.體驗蔬果造型的樂趣，培養學生養成聯想的好習慣，并善于發現并表現生活中的美。

　　重點：用將收集到的若干蔬果運用各種方法創作出有趣的蔬果形象。體驗設計、運用的樂趣。 難點：讓學生針對性地聯想，嘗試用發散性的思維方式進行創作。

　　教具準備：課件、示范作品、蔬果、刻刀等。 學具準備：參考教科書設想自己想要的造型去尋找合適的蔬果。牙簽、切刀、彩紙及一些廢棄物品等。

　　學生可能會出現的問題 學生所帶的材料有限.在制作的時候會把桌子自己的衣服地上弄臟。

　　教學建議 可以四人小組一起制作，并每組發一張衛生表，做完后檢查小組里的衛生情況，并一起清理干凈。這樣既解決了材料問題，有解決了衛生問題。

　　課后反思 

　　由于學生制作的能力有限，雖然有豐富發想象力，但制作出來的作品還欠美觀。

　　教  學  過  程 本人教學思路

　　教 學 活 動 學生活動 

　　教學過程

　　1.情境演繹，激發興趣。

　�。�1）教師演示課件：用蔬果演繹自編的童話故事。

　　（2）學生欣賞、感受由蔬果引發聯想而帶來的奇妙世界。

　　（3）你能說說這些作品中用到的蔬菜瓜果的名稱及造型的巧妙之處嗎？（說一說名稱、形狀和顏色特點）

　�。�4）揭示課題。

　　2.深入感知，巧妙聯想。

　�。�1）觀察自己帶的蔬果外形有什么特征，準備將它變成什么？怎么變？（鼓勵學生有不同的想法）

　�。�2）分小組將收集到的蔬果展示出來，展開聯想，然后集體交流一下想法。

　�。�3）學生自由討論，教師傾聽，參與討論。

　�。�4）交流討論結果。

　　3.嘗試表現，探究方法。

　�。�1）教師結合教科書上兔子造型的制作步驟，指導學生根據聯想的形象在蔬果的基本形體上用刀切、割或挖做出作品的大致造型。（或教師現場制作一個范作，讓學生學會基本的切、割、挖等）

　�。�2）教師提示學生正確使用刀具。（注意用刀安全）

　�。�3）進一步了解塑造作品的方法：鏤、刻、組合、插接等。

　　4.欣賞作品，創造表現。

　�。�1）作品賞析。

　�。�2）分組自由創作。

　　5.教學評價（創編故事）

　�。�1）學生互相合作，根據制作的物品創作一些簡單的故事情節。

　�。�2）展示自己的作品，并欣賞關注他人的作品。

　�。�3）集體評議最佳創意獎。

蔬菜造型 篇2

　　出處：上海市閔行區閔行第四幼兒園  作者：鄒倩、謝賢群

　　目標：

　　1、利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔助材料進行造型制作。

　　2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動手操作。 準備： 1、事先購買各種蔬菜：胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等；

　　2、欣賞 “蔬菜娃娃”作品。

　　3、 輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。 過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣：

　　昨天小朋友們一起去買了很多菜，今天我們來想想辦法，把這些疏果打扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎 二、觀察蔬菜造型制作：

　　這個蔬菜寶寶是用什么做的？

　　土豆、毛豆、黃瓜、扁豆 三、觀察想象：

　　1、挑選一種蔬菜后，先仔細看看它的外型象什么？

　　2、 還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？

　　3、是用什么材料把它們連起來的？ 牙簽（教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項） 四、幼兒創作：

　　1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。

　　2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。

　　3、個別指導使用牙簽連接的方法。 五、交流分享：

　　我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？

蔬菜造型 篇3

　　蔬菜造型講述 

　　設計意圖：

　　《綱要》非常重視在生活中去學習和發現。蔬菜是伴隨我們一生的食品，它種類繁多、色彩豐富、形態各異而美麗，且便于造型。幼兒在生活中常常品嘗它們，卻忽略了進一步讓其發現、感受和創造美。引導幼兒在日常生活中發現美、創造美、感受美，提高自身的審美能力，是這一活動的設計初衷。

　　教學目標

　　1、幼兒根據蔬菜的形態、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。

　　2、培養幼兒的注意、觀察、想象、創作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。

　　3、啟迪幼兒從生活中發現美。

　　教學重點：根據蔬菜的形態、色彩制作與同伴不同的作品。

　　教學難度：利用蔬菜的自然形態、色彩發揮想象進行創作。

　　教學準備

　　1、活動前準備：（1）游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述。

　　（2）將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、毛豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察，產生靈感，引導幼兒想象。為創作活動作好準備。

　　2、教具準備：（1）準備豐富的、形態各異的新鮮蔬菜。

　�。�2）塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。

　�。�3）投影儀一部。

　　教學過程：

　　1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經過觀察后大家討論制作的土豆刺狷，激發大家的制作熱情。

　　2、引導幼兒觀察、激發創作興趣。

　　老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教師逐一出示蔬菜，引導觀察，產生靈感，進行創作）

　　3、操作活動：幼兒使用藍子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具。可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。

　　4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導幼兒根據自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。

　　5、期待想象。將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。

　　經過造型的蔬菜可愛而富有情趣，過一段時間，蘿卜帽子會開出蘿卜花，其它作品也會有不同的變化，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。

蔬菜造型 篇4

　　活動目標

　　1、幼兒根據蔬菜的形態、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。

　　2、培養幼兒的注意、觀察、想象、創作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。

　　3、啟迪幼兒從生活中發現美。

　　活動準備

　　1、ppt課件：奇妙的蔬菜造型

　　2、準備豐富的、形態各異的新鮮蔬菜。

　　3、塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。

　　幼兒園課件 ppt課件 《奇妙的蔬菜造型》

　　“菜花”能變成“小綿羊”嗎?

　　教學過程

　　一、欣賞：奇妙的蔬菜造型

　　在欣賞中，讓幼兒觀察的蔬菜品種。

　　經過觀察后大家討論，激發大家的制作熱情。

　　二、引導幼兒觀察、激發創作興趣。

　　1.教師：老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。

　　用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?

　　把一棵菜切割后可制作成什么作品?

　　2.教師逐一出示蔬菜，引導觀察，產生靈感，進行創作。

　　三、操作活動

　　1、幼兒使用藍子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發揮想象，制作自己喜愛的物品。

　　2、啟發幼兒制作：

　　小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具。

　　可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。

　　四、展示作品并講述。

　　將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導幼兒根據自己制作的作品，

　　同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。

　　活動延伸

　　將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。

蔬菜造型 篇5

　　活動目標：

　　利用蔬菜自然形狀和特點，選擇輔助材料進行造型制作。

　　活動準備：各種蔬菜：青菜、胡蘿卜、生姜；牙簽、剪刀、抹布等。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒的興趣：

　　老師帶來了許多蔬菜，我們用蔬菜制作玩具。

　　2、觀察蔬菜造型制作：

　　——“海豚是用什么做的？”（茄子、番茄）

　　“長頸鹿是用什么做的？”（蠶豆、牙簽）

　　3、觀察想象：

　　——“挑選一種蔬菜后，先仔細看看它的外形想什么？”

　　“還需要什么其他的蔬菜和材料和它組合在一起？”

　　“怎樣加工，是他更像我們想象的玩具？”

　　兩顆蔬菜連接時要用牙簽插，其他材料才可貼到蔬菜上。

　　4、幼兒操作：

　　觀察蔬菜造型，發揮想象，幼兒自己操作玩具。

　　教師幫助幼兒解決在接插過程中遇到的困難。

　　5、欣賞評價作品。

蔬菜造型 篇6

　　蔬菜大聚會（健康、科學）

　　活動目標：

　　1、能用不同的形式來簡單介紹一些蔬菜。

　　2、進一步認識蔬菜和了解蔬菜的營養價值。

　　活動重點：以不同的形式介紹蔬菜。

　　活動準備：

　　1、各種蔬菜的頭飾或胸卡。

　　2、收集有機蔬菜的資料。

　　活動過程：

　　1、情景導入：

　　幼兒根據意愿佩戴蔬菜頭飾和胸卡扮演角色：

　　——“今天，蔬菜國王有個大聚會，你們很想參加吧！”

　　聽音樂來到“蔬菜王國”，老師扮演“蔬菜國王”：

　　——“歡迎你們來到蔬菜王國。”

　　“蔬菜國王”端出蔬菜：

　　——“猜一猜我要給你們吃的是什么？”

　　“里面哪些東西？”

　　“我為什么要請你們吃這些東西？”

　　2、互相介紹：

　　幼兒獨自或結伴用不同的形式（兒歌、謎語、表演等）來介紹蔬菜，讓幼兒互相進一步了解各種蔬菜的主要特征和營養價值：

　　3、體驗快樂：

　　聽著音樂大家一起做游戲，體驗歡聚的樂趣，感受蔬菜人見人愛。

　　“國王”送禮物。

　　讓每一位幼兒挑選一樣蔬菜仔或新鮮蔬菜帶回幼兒園種植。

　　上午活動二：

　　蔬菜造型（健康、藝術）

　　活動目標：

　　利用蔬菜自然形狀和特點，選擇輔助材料進行造型制作。

　　活動準備：各種蔬菜：青菜、胡蘿卜、生姜；牙簽、剪刀、抹布等。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒的興趣：

　　老師帶來了許多蔬菜，我們用蔬菜制作玩具。

　　2、觀察蔬菜造型制作：

　　——“海豚是用什么做的？”（茄子、番茄）

　　“長頸鹿是用什么做的？”（蠶豆、牙簽）

　　3、觀察想象：

　　——“挑選一種蔬菜后，先仔細看看它的外形想什么？”

　　“還需要什么其他的蔬菜和材料和它組合在一起？”

　　“怎樣加工，是他更像我們想象的玩具？”

　　兩顆蔬菜連接時要用牙簽插，其他材料才可貼到蔬菜上。

　　4、幼兒操作：

　　觀察蔬菜造型，發揮想象，幼兒自己操作玩具。

　　教師幫助幼兒解決在接插過程中遇到的困難。

　　5、欣賞評價作品。

　　上午活動三：福娃超市

　　組織幼兒到福娃超市游戲。