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人教版三年級上冊《秒的認識》教案設計

人教版三年級上冊《秒的認識》教案設計


  (1)氣式飛機每秒飛行500米
  (2)火車每秒約行55米
 。3)小汽車每秒約行20米
  (4)衛星每秒飛行7900米
 。5)現代化工廠的流水線每秒生產成千上萬個零件
 。6)裝配一臺海信電視節約1秒鐘,整個公司一年可節約成本500萬元。
  師:看了這么多的介紹,你覺得1秒的作用怎樣?(作用很大、很廣泛、一秒很有價值)所以呀,我們可不能小看這短短的一秒!那么現在你們對時間有什么新感受呢?誰來說說(珍惜每一秒、珍惜時間)對了,魯迅爺爺說得好:“時間就是生命,時間就是速度,時間就是力量!保ó嬅嫜菔荆┩瑢W們要珍惜分分秒秒。剛才我們了解了一秒鐘能創造那么大的價值,如果我們把一秒一秒地積累起來,我們就會創造更多的價值。
  4、游戲活動,估算幾秒。
  (1)跳繩活動,估算幾秒。
  師:前幾天,我們學校舉行了一次跳繩比賽,我們班的李德鋒同學以一分鐘跳了152下的好成績,奪取了年級組的第一名,那么下面我想請李德鋒同學到前面來跳繩,跳20下,其他同學給他估算用了幾秒時間,老師用秒表準確計時,你們估算。(學生匯報,老師對估算的較準確的學生進行表揚,對估算的不準確的一起來總結原因,吸取經驗教訓。)
 。2)掰手腕游戲,估算幾秒。
  師:下面我們來做一個游戲,一起估算從游戲開始到結束用了幾秒時間,做什么游戲呢?掰手腕,這一次呀,我也想參加,我想和我們班的大力士進行比賽,其他同學估算時間。老師另一只手用秒表準確計時。(學生匯報)
  (3)小結:看來呀,同學們的估算能力已經有了很大的提高,還有個別同學估算得不太準確,沒有關系,你們課后可以經常練習,相信你的估算能力會越來越強!
 。4)小組活動:同學們,在我們平時的學習、生活中用幾秒時間還可以做一件什么事情呢?(寫一個字,擦一下黑板,爬一層樓梯……)下面,我們就來小組活動,每小組4人,可以一人做事;一人當裁判,喊“開始”、“停”;一人用自己的方式估算時間;一人用鐘表計時;計時時要看清秒針的起點和終點。活動內容每小組發一個信封:讀一首詩、拼一幅圖、畫一棵大樹、寫兩個“秒”字、寫10道口算題……請各組成員先討論分配一下工作,活動結束,每組計時的同學進行匯報。
  師:現在我請同學們再合作用8秒時間完成,把材料放進信封里去,再把信封放回抽屜下面去。剛才我們每個組都用幾秒鐘做完一件事,在活動中進一步體驗了時間單位——秒。
  (三)探索猜測,發現1分=60秒
  1、下面我們來放松一下聽一段音樂,聽的時候,可以在心里數數,也可以用你喜歡的方式一起來估算這段音樂大約是多少秒?(播放1分鐘的音樂。讓學生用自己的方式估算時間,或點頭估算,或拍手估算,或沒有聲音的在心里數數等等)(學生匯報)
  2、剛才這一段音樂播放的時間就是1分鐘,1分鐘是多少秒呢?我們一起來看電腦演示。(畫面演示:剛才的1分鐘音樂作背景,伴著“嘀噠”聲音,鐘面上秒針走了60小格,分針同時走了一小格,你們發現了什么呢?仔細觀察,我們一起來數一數,學生同步數到60)師生一起得出結論:板書1分=60秒
 。ㄋ模、鞏固練習,深化時、分、秒概念。
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