人教版三年級上冊《秒的認(rèn)識》教案設(shè)計
師:今天我們又認(rèn)識了一個新的時間單位:秒,知道了1分=60秒,以前我們還學(xué)過了那些時間單位呢?(時、分)在時、分、秒這三個時間單位中誰是最小的時間單位?(秒)好,下面我來考考你們。課件演示:
1、做一做,在()里填上時、分、秒:
(1)小朋友爬一層樓梯大約需10()
(2)一節(jié)數(shù)學(xué)課的時間為40()
(3)放學(xué)前整隊大約要用50()
。4)同學(xué)們每天睡覺時間大約10()
2、綜合應(yīng)用(這是一段關(guān)于小宇的短文,請一位同學(xué)給我們讀一讀)
小宇是個懂事的孩子,每天他總是早早起床,把語文書讀20小時才吃早餐。媽媽說吃飯不能太快,所以小宇會花15秒把早餐吃得干干凈凈才上學(xué)。小宇家就在學(xué)校的對面,今天上學(xué)時剛巧碰到了玲玲,他們用了3小時邊說邊笑地走進(jìn)了教室。上午的體育課上,小宇跑50米只用了12秒,全班第一名。為了下午上課有精神,小宇總會睡30秒鐘的午覺。放學(xué)后,他回到家便抓緊時間寫作業(yè),一般1分鐘就能做完。晚上,他經(jīng)常會陪媽媽看30秒的新聞聯(lián)播。有時,他知道爸爸每天工作8分鐘很累,就說學(xué)校有趣的事讓爸爸開心。(你覺得這段短文有問題嗎?小組討論一下。學(xué)生匯報。)
3、趣味智力題:
(1)一個人唱一首歌要3分鐘,5個人合唱這首歌要幾分鐘?全班合唱呢?全校合唱呢?
。2)5人各唱這首歌要多長時間呢?(學(xué)生匯報,教師肯定)
五、拓展延伸,感受比秒更小的時間單位。
(畫面演示:秒的悄悄話,呈現(xiàn)秒表的實物投影,讓學(xué)生了解有比秒更小的單位。)
六、全課總結(jié):
今天,我們學(xué)習(xí)了什么?通過學(xué)習(xí)你知道了哪些知識?對我們學(xué)習(xí)、生活有什么幫助?
同學(xué)們,時間是一分一秒積累起來的,今天我們珍惜40分鐘學(xué)習(xí)了這么多的知識,我相信同學(xué)們今后也會像今天這樣每時每刻珍惜分分秒秒,讓我們永遠(yuǎn)記住古人的教誨:(課件:精美的書卷打開):一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
七、板書設(shè)計:
秒的認(rèn)識
秒針一小格1秒
1分=60秒
八、設(shè)計意圖:
本節(jié)課的設(shè)計基本上以活動為,通過多種形式的體驗活動,幫助學(xué)生逐步建立起分、秒的時間觀念。讓學(xué)生在一系列的活動中,體驗時間的價值,受到珍惜時間的教育。
三年級學(xué)生的認(rèn)知是形象具體、生動活潑,“秒”對于他們來說是抽象陌生的時間概念。為了給學(xué)生營造一個生動、有趣的認(rèn)知空間,在設(shè)計本課時,通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與探索,讓學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)、“玩”數(shù)學(xué)的過程中認(rèn)識時間單位“秒”。同時又注意到學(xué)科間的整合,設(shè)計了口算、朗讀、畫畫等豐富多彩的自選活動,讓學(xué)生在活動中體驗1分的長短、“分”、“秒”的關(guān)系,盡量使課堂既豐富多彩又不失數(shù)學(xué)味。首先,通過生活中用秒計時的場合引出時間單位“秒”,接著,引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與,建立1秒的時間觀念,在此基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)一系列游戲活動,讓學(xué)生體驗、感知,進(jìn)而通過估算驗證探索“1分=60秒”。最后利用“ 趣味智力題”、“秒的悄悄話”,讓學(xué)生進(jìn)一步感受“秒”的概念和比“秒”更小的時間單位,以鞏固所學(xué)知識。