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制作年歷(新人教三下)

制作年歷(新人教三下)

生:我發(fā)現(xiàn)每周都是從周日開(kāi)始到周六,下個(gè)月再接上。

生:我會(huì)一個(gè)絕招,你只要告訴我今年的幾月幾日,不看年歷我也能馬上告訴你是星期幾。

師:真的嗎?那就考考你,“六·一”兒童節(jié)是星期幾?

生思考片刻:“星期三。”

“8月24日呢?”     “也是星期三。”

師:你還真有辦法,一會(huì)下課教教我們行嗎?

生很高興,“行!”。

師:年歷上還缺少什么?

生:缺少節(jié)日。

師:你都知道我國(guó)的哪些重要節(jié)日?

生1:我知道“六.一”兒童節(jié)、“五一”勞動(dòng)節(jié);

生2:我知道建軍節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)……

師:在年歷上找一找,這些節(jié)日是幾月幾日星期幾?

生:國(guó)慶節(jié)在10月1日星期六。

教師填在大年歷上。

師:誰(shuí)知道我們祖國(guó)建國(guó)是在哪一天?

生:1949年10月1日。

課件出示:1949年10月1日毛主席在天安門(mén)圖片、舉國(guó)歡慶圖片)

師:大家算算到今年10月1日的時(shí)候,我們國(guó)家已經(jīng)經(jīng)過(guò)了多少周年?比比誰(shuí)動(dòng)筆最快?(學(xué)生在課堂本上演算。)

生:我用減掉1949,得60,我國(guó)已經(jīng)成立了56周年。

師:哇,我們國(guó)家已經(jīng)經(jīng)過(guò)了60周年了!我提議在今天這個(gè)課堂上,我們大家都來(lái)為我們國(guó)家走過(guò)了60年的光輝歷程高歌一曲!(師生齊唱“我愛(ài)北京天安門(mén)”)

師:我們小朋友不僅要知道祖國(guó)的生日,更要從小熱愛(ài)祖國(guó)。

師:你還了解哪些節(jié)日,和同桌說(shuō)一說(shuō)。

生邊看年歷邊說(shuō)節(jié)日。

3、猜生日:

每年我們除了要慶祝一些節(jié)日外,還有一個(gè)值得紀(jì)念的日子就是生日。

師:請(qǐng)你來(lái)猜一猜老師的生日:“我的生日和元旦在同一個(gè)月,是倒數(shù)第四天。”

生:1月28日。

師:你能間接地描述一下你的生日,請(qǐng)同組的同學(xué)猜一猜?

小組交流,每組選一位同學(xué)請(qǐng)全班同學(xué)猜猜他的生日。(本組同學(xué)不說(shuō))。

生1:我的生日和婦女節(jié)在同一天;

生2:我的生日和勞動(dòng)節(jié)在一個(gè)月,第三個(gè)星期第一天;

生3:我的生日在第四季度第一個(gè)月,日子比月份多1;

生4:我的生日是“五一”勞動(dòng)節(jié)后的第九天;

生5:我的生日第一個(gè)小月,下旬第二天;

……

每個(gè)學(xué)生的生日被猜出來(lái),老師都將他的生日填在大年歷上:“在XX年我們將一起給每一個(gè)同學(xué)過(guò)生日。”

師將制作好的大年歷貼在教室的墻上,準(zhǔn)備XX年使用。

師:大家對(duì)日歷已經(jīng)非常了解了,一份實(shí)用的日歷除了有日期和星期以外,還有關(guān)于重大節(jié)日的標(biāo)注,等會(huì)兒我們今天做的時(shí)候,也要把這些重要的節(jié)日標(biāo)注出來(lái)。

四、作業(yè)設(shè)計(jì):

制作一份XX年日歷,送給爸爸、媽媽?zhuān)瑯?biāo)上爸爸、媽媽等家里人過(guò)生日的日期。

六、小結(jié):

你今天學(xué)會(huì)了什么?最高興的是什么?

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