千米和米的簡(jiǎn)單換算 教學(xué)設(shè)計(jì)
總第4課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生加深對(duì)長(zhǎng)度單位千米的認(rèn)識(shí)，會(huì)進(jìn)行千米與米之間的簡(jiǎn)單換算。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢測(cè)
1、 我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有哪些？相鄰的兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少？
2、1千米=（ ）米 3米=（ ）分米
7分米=（ ）厘米 60毫米=（ ）厘米
300厘米=（ ）米 1000米=（ ）千米
并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)7分米=70厘米，60毫米=6厘米是怎么想的。
二、探究新知
1、 出示題目：3千米=（ ）米
2、 小組協(xié)作共同完成。
3、 匯報(bào)討論結(jié)果。3千米=3000米，因?yàn)?千米是1000米，3千米就是3個(gè)一千米，就是3000米。
4、 出示題目：5000米=（）千米
5、 學(xué)生獨(dú)立完成后指名口答，并說(shuō)一說(shuō)是怎么想的？
6、 引導(dǎo)觀察：兩個(gè)小題中等號(hào)兩邊的長(zhǎng)度單位起了什么變化？數(shù)字是怎么樣變化的？
7、 反饋練習(xí)：完成課本第8頁(yè)“做一做”，學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。
三、鞏固應(yīng)用
1、 完成練習(xí)二第3題：提醒學(xué)生看清單位名稱
2、 完成練習(xí)二第4題，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，然后小組討論，對(duì)學(xué)生提出的出行方式及所需的時(shí)間的不同答案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、 作業(yè)：練習(xí)二第5題，這題可以有不同的路線，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，課后交流。
4、 第6題為完成作業(yè)的同學(xué)準(zhǔn)備，提示學(xué)生早上8時(shí)出發(fā)到中午12點(diǎn)一共有幾個(gè)小時(shí)，汽車就行駛了幾個(gè)小時(shí)（共行駛了4個(gè)小時(shí)）汽車一小時(shí)行80千米，四個(gè)80千米是320千米，所以中午12點(diǎn)可以到達(dá)。
四、全課總結(jié)
1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？
2、師總結(jié)。