青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元教案表格式
個(gè)人補(bǔ)充意見
練習(xí)題設(shè)計(jì)自主練習(xí)7、9、10
設(shè)計(jì)板書
布置作業(yè)自主練習(xí)5、6、8
課后反思
數(shù)學(xué)備課用紙
年 級(jí)三年級(jí)課 題 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)上課教師第二 單元（組）課時(shí)第3課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并學(xué)習(xí)用豎式進(jìn)行計(jì)算。2、能用不同的方法解決問題，體驗(yàn)解決問題的不同策略。教學(xué)重 難點(diǎn)掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法課前小研究設(shè)計(jì)
教 學(xué) 過 程 活動(dòng)一：結(jié)合情境，提出問題 ［出示課本情境圖］ 師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，說說你看到了什么，想到了什么？ ［學(xué)生自由交流］ 師：你能提出哪些問題？ ［抽生交流，根據(jù)學(xué)生的回答板書］ 活動(dòng)二：解決問題 師：我們先來看“64米紅布一共能做多少只鷹風(fēng)箏？”這個(gè)問題，你認(rèn)為可以怎樣解決這個(gè)問題？ ［學(xué)生自己列出算式，嘗試計(jì)算，小組交流各自的算法。］ 師：誰愿意起來交流一下？ ［全班交流，展示算法多樣化］ 學(xué)生可能出現(xiàn)的方法 1、口算 2、估算 3、豎式 教師小結(jié)豎式的計(jì)算方法 師：你能運(yùn)用這些方法解決其它的問題嗎？ 補(bǔ)充練習(xí)：96÷3 84÷4 66÷3 活動(dòng)三：練一練 自主練習(xí)第1題：讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后讓學(xué)生說一說豎式計(jì)算應(yīng)注意什么。 活動(dòng)四：課堂小結(jié)個(gè)人補(bǔ)充意見
教 學(xué) 過 程
個(gè)人補(bǔ)充意見
練習(xí)題設(shè)計(jì)自主練習(xí)1、
設(shè)計(jì)板書
布置作業(yè)自主練習(xí)2
課后反思
小學(xué)數(shù)學(xué)備課用紙
年 級(jí)三年級(jí)課 題 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)上課教師第二 單元（組）課時(shí)第4課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)1、探索并掌握一位數(shù)除二、三位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。2、能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。3、能結(jié)合具體情境提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重 難點(diǎn)一位數(shù)除二、三位數(shù)的計(jì)算方法課前小研究設(shè)計(jì)1、“72個(gè)線輪能裝多少盒？”這個(gè)問題，你認(rèn)為可以怎樣解決這個(gè)問題？2、438根竹條能做多少只風(fēng)箏？”這個(gè)問題，你認(rèn)為可以怎樣解決這個(gè)問題？
教 學(xué) 過 程 活動(dòng)一：結(jié)合情境，提出問題［出示課本情境圖］師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，說說你看到了什么，想到了什么？［學(xué)生自由交流］師：你能提出哪些問題？［抽生交流，根據(jù)學(xué)生的回答板書］活動(dòng)二：解決問題師：我們先來看“72個(gè)線輪能裝多少盒？”這個(gè)問題，你認(rèn)為可以怎樣解決這個(gè)問題？